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            2010經濟師中級人力資源精講:人力資源培訓與開發(fā)

            考試吧提供了2010年中級經濟師考試《人力資源》精講講義,幫助考生備戰(zhàn)2010年中級經濟師考試
            第 1 頁:考情分析
            第 2 頁:第一節(jié) 培訓與開發(fā)決策分析
            第 3 頁:第二節(jié) 培訓與開發(fā)的組織與管理
            第 6 頁:第三節(jié) 職業(yè)生涯管理

              第三節(jié) 職業(yè)生涯管理

              ▲ 內容詳解:

            節(jié)名

            知識點

            重點

            小計

            X

            Y

            Z

            K

            第三節(jié)  職業(yè)生涯管理

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              一、職業(yè)生涯管理的概述

              (一)職業(yè)生涯管理的內涵Y1

              從狹義的角度來看,職業(yè)生涯是個體在他/她的整個工作生涯中選擇從事工作的一個總的行為過程;從廣義的角度來看,職業(yè)生涯是貫穿個體一生的系列活動,包括有薪的或無薪的,其上限從零歲人生開始。職業(yè)生涯規(guī)劃的焦點是放在個人目標與現實可行的機會的匹配上。

              職業(yè)生涯管理指組織和員工個人共同對員工職業(yè)生涯進行設計、規(guī)劃、執(zhí)行、評估和反饋的一個綜合性過程。職業(yè)生涯管理即包括由組織主動實施的職業(yè)生涯管理,簡稱組織職業(yè)生涯管理,又包括由個人主動進行的職業(yè)生涯管理,簡稱個體職業(yè)生涯管理。個體職業(yè)生涯管理與組織職業(yè)生涯管理是相輔相成的。

              (二)職業(yè)生涯管理的目的Y2

              對組織的重要性表現在:第一,使員工與組織共同發(fā)展,以適應組織發(fā)展與變革;第二,為組織培養(yǎng)后備人才,特別是高級管理人才和高級技術人才;第三,從組織內部培養(yǎng)的員工在組織適應性方面比從外面招聘的強;第四,滿足員工的發(fā)展需要,增強員工對組織的承諾,留住員工,特別是優(yōu)秀員工。對個人的重要性表現在:第一,通過參加職業(yè)生涯管理活動,員工能更好地認識自己,為發(fā)揮自己的潛力奠定基礎;第二,可在組織中學到各種有用的知識、鍛煉能力,從而增加員工自身的競爭力;第三,能滿足員工高層次的需求,例如,尊重需要、自我實現需要等,進而提高個體的工作生活質量。

              二、 職業(yè)生涯管理的方法●

              (一)職業(yè)生涯管理模式Y3

              索南費爾特(J.A.Sonnenfeld)等人提出了劃分組織的職業(yè)生涯管理模式的兩個維度,一是組織中人力資源對外部勞動力市場的開放性,二是組織內部員工晉升競爭的激烈程度。根據這兩個維度,可以將組織的員工職業(yè)生涯管理模式劃分為四個類型:①城堡型。其特點是對外部勞動力市場的開放程度高,而內部晉升競爭程度低,員工就業(yè)安全的主要威脅來自外部競爭。②棒球隊型。其特點是對外部勞動力市場的開放程度高,內部晉升競爭程度也高,員工就業(yè)安全和職業(yè)前程受到來自外部競爭和內部競爭的雙重威脅。③俱樂部型。其特點是對外部勞動力市場的開放程度低,內部晉升競爭程度也低,員工就業(yè)安全受到的威脅很小。④學院型。其特點是對外部勞動力市場的開放程度低,但是內部晉升競爭程度高,員工的就業(yè)安全和職業(yè)前程主要取決于其在組織中的表現。

              (二)職業(yè)生涯管理的方法X1

              1.組織層次的職業(yè)生涯管理方法

              (1)提供內部勞動力市場信息。職業(yè)生涯通道,也稱職業(yè)生涯路線或職業(yè)生涯道路,是指個體在職業(yè)生涯過程中所經歷的一系列崗位和層級所形成的鏈條,是個體一生的職業(yè)生涯軌跡。典型的職業(yè)生涯通道包括三種類型:一是橫向通道,即員工在同一個管理層級或同一個技術、技能等級上不同崗位或不同工種之間的變動路徑;二是縱向通道(2007年單選),即員工在不同管理層級、技術等級、技能等級上下之間的變動路徑;三是雙通道(dual-career paths),即員工同時承擔管理工作和技術工作,俗稱“雙肩挑”,主要是為組織中技術人員或專業(yè)人員設計的,也是組織培養(yǎng)高層管理人員的主要方式之一。

              (2)成立潛能評價中心。組織中常用的方法有:①評價中心。②心理測驗。③替換或繼任規(guī)劃。

              (3)實施培訓與發(fā)展項目。這些培訓與發(fā)展項目具體包括:①工作輪換。②利用公司內、外人力資源發(fā)展項目對員工進行培訓。③參加組織內部或外部的專題研討會。④專門對管理者進行培訓或實行雙通道職業(yè)生涯設計。

              2、個人層次的職業(yè)生涯管理方法

              (1)給個人提供自我評估工具和機會。具體方法有:①職業(yè)生涯討論會。②提供職業(yè)生涯手冊。職業(yè)生涯手冊包括:職業(yè)生涯管理理論介紹、組織圖、各崗位的工作說明書、自我評估的方法工具、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與工具、案例介紹與分析等方面的內容。③退休前討論會。

              (2)職業(yè)生涯指導與咨詢。實施職業(yè)生涯指導與咨詢的人員主要來自三個方面:一是人力資源部的專業(yè)人員或具體負責人;二是員工的直接主管;三是組織外的專業(yè)指導師或咨詢師。

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