川師大游永恒教授昨日在一個(gè)論壇上的建議引發(fā)爭議;省教育廳相關(guān)人士稱目前無取消自考教師資格證的打算

　　昨日，在成都異地復(fù)課的阿壩師專舉行了一場災(zāi)區(qū)中小學(xué)校長論壇。論壇上，四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長游永恒教授就教師專業(yè)化的問題向校長們作了講座。他提出，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化須提高教師準(zhǔn)入門檻，而要提高門檻，首先就應(yīng)取消自考獲得教師資格證的方式，即禁止非師范生和社會(huì)人士通過自考獲取教師資格證。此言一出，立即引發(fā)爭議……

　　一家觀點(diǎn)

　　取消自考獲取教師資格證

　　“我們有很多教師都具備較高的專業(yè)道德水平，大部分老師都能實(shí)現(xiàn)終身從教�！庇斡篮阏J(rèn)為，這是我國教師的專業(yè)化與發(fā)達(dá)國家相比，差距最小的類別。但對于教師其他的專業(yè)化特征，游永恒則認(rèn)為嚴(yán)重不足�！拔覀儑�家的師范生具有一定的系統(tǒng)知識，但這些學(xué)生絕大部分都未能將這些知識與學(xué)術(shù)形成關(guān)聯(lián)�！庇斡篮阏J(rèn)為，作為一名合格的教師，應(yīng)該精通教育的專業(yè)知識，如教育原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)，通曉學(xué)科的教學(xué)知識，掌握較高的教育技能，這不僅要求教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，還需要對所教學(xué)科的基礎(chǔ)、前沿有所了解。

　　通過自考獲取教師資格證的人，很多都只是靠背書本獲得的知識，缺乏系統(tǒng)的專門訓(xùn)練，即教師們的教學(xué)實(shí)習(xí)。對于教師行業(yè)的準(zhǔn)入條件———教師資格證，游永恒認(rèn)為，可通過取消自考就可以獲取教師資格證的方式來提高教師的準(zhǔn)入門檻。據(jù)透露，作為省政協(xié)委員，游永恒在今年召開省“兩會(huì)”時(shí)，就已經(jīng)將取消以自考的形式獲取教師資格證的建議寫進(jìn)了他的政協(xié)提案。

　　兩種聲音

　　贊成方：教師職業(yè)并非人人都能干

　　“教師并不是一個(gè)人人都能干的職業(yè)�！甭犕暧斡篮愕闹v座，來自德陽的一名校長當(dāng)即表示贊成，“我聽不少人在說：你們老師天天都在抱怨工資低，為啥就不想想自己有啥真本事呢?”這名校長告訴記者，正是由于教師的門檻過低，導(dǎo)致沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的人也拿到了教師資格證進(jìn)入了教師隊(duì)伍，不說“誤人子弟”，也影響了教師在老百姓心目中的形象。

　　“我覺得可行!”汶川縣一名校長也表示了同意，“這的確是一種有效提高教師準(zhǔn)入門檻的手段�！边@位校長告訴記者，他們學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)在近年來得到比較大的提高，這與新進(jìn)老師是師范院校科班畢業(yè)有很大關(guān)系。 “我們學(xué)�，F(xiàn)在還有一些年紀(jì)比較大的老師，除中師畢業(yè)的之外，還有一些高中畢業(yè)的。”這位校長告訴記者，雖然這些非師范的老師經(jīng)過了長時(shí)間的鍛煉實(shí)踐，但在綜合素質(zhì)方面，仍比近年來的新老師差。

　　反對方：很多教育家也非科班出身

　　“不拘一格降人才，禁止非師范和社會(huì)人士自考獲取教師資格證，肯定會(huì)打擊人們自學(xué)成才的信心�！迸碇菔械囊幻�校長則明確表示了反對。他舉例說，無論是中國還是世界，歷史上都有很多的大教育家沒有經(jīng)歷過師范類專業(yè)培訓(xùn)，也更談不上獲取教師資格證，但他們?nèi)匀豢孔约旱呐�力，在教育事業(yè)上獲得了成功，這就說明教師資格證并不能成為提高教師門檻的手段。

　　該校長還表示，他們學(xué)校有一年曾經(jīng)同時(shí)引進(jìn)了兩名新老師，一名老師是師范科班出身，另一名就是非師范出身，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，結(jié)果令這位校長意外：非師范出身的老師比科班出身的老師要優(yōu)秀一些。“這就說明是否是科班出身的并不重要，重要的是真才實(shí)學(xué)�！�

　　省教育廳

　　不排除今后會(huì)出臺相關(guān)措施

　　對此，記者昨日專門請教了省教育廳有關(guān)人士。該人士告訴記者，省教育廳目前尚未有取消非師范生和社會(huì)人士自考教師資格證的打算，不過隨著時(shí)代的發(fā)展，對教師專業(yè)化要求的提高，也不排除會(huì)出臺相關(guān)的措施。

　　“禁止非師范生和社會(huì)人士進(jìn)入教師隊(duì)伍，就我個(gè)人來看，是利大于弊�！痹撊耸勘硎�，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，人們對教師的專業(yè)化要求肯定會(huì)越來越高，如果將來真有一天取消了自考教師資格證，有人確實(shí)胸懷教書育人的理想，也完全可以進(jìn)入到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，在獲得足夠的專業(yè)知識、技能后，也能夠成為一名教師。(陳松)