三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共20分)

　　1.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。 (　)

　　2.“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人�！狈从沉斯糯�教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。 (　)

　　3.傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。 (　)

　　4.素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。 (　)

　　5.生產(chǎn)力對教育起決定作用。 (　)

　　6.教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。 (　)

　　7.首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級授課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。 (　)

　　8.教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。 (　)

　　9.制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。 (　)

　　10.教師勞動的主體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。 (　)

　　11.獎勵和懲罰屬于德育工作的品德評價法。 (　)

　　12.運(yùn)用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的榜樣法。 (　)

　　13.“大有大成，小有小成”體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)的原則。 (　)

　　14.教師必須做到“嚴(yán)以律己，為人師表”，因?yàn)榻處煹膭趧泳哂惺痉缎浴?(　)

　　15.按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或興趣愛好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為個別教學(xué)。 (　)

　　16.中小學(xué)用得最多的課的類型是單一課，它適用于比較容易的課程。 (　)

　　17.教育目的具有導(dǎo)向、激勵和評價的功能。 (　)

　　18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 (　)

　　19.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，屬于隱性課程。 (　)

　　20.德育在人的全面發(fā)展教育中起著導(dǎo)向和動力作用，而遺傳才是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 (　)

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