21.一位教育工作者的真正威信在于他的(　　)。

　　A.權(quán)利

　　B.威嚴

　　C.權(quán)威

　　D.人格力量

　　22.(　　)是課程目標的進一步具體化。

　　A.教育目的

　　B.培養(yǎng)目標

　　C.課程計劃

　　D.教學目標

　　23.教學過程的主體是(　　)。

　　A.教師

　　B.學生

　　C.教學內(nèi)容

　　D.教學方法

　　24.為達到某種預(yù)測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為(　　)。

　　A.教學策略

　　B.教學原則

　　C.教學手段

　　D.教學形式

　　25.我國當前班級管理的實踐中，采用的最多的領(lǐng)導方式是(　　)。

　　A.民主型的領(lǐng)導方式

　　B.權(quán)威型的領(lǐng)導方式

　　C.“教學中心”的領(lǐng)導方式

　　D.“學生中心”的領(lǐng)導方式

　　26.(　　)于1971年制定了“使終身教育成為一項全國性的義務(wù)教育”的法案。

　　A.法國

　　B.美國

　　C.德國

　　D.中國

　　27.目前我國各級各類學校教學的基本組織形式是(　　)。

　　A.現(xiàn)場教學

　　B.復(fù)式教學

　　C.分組教學

　　D.班級授課制

　　28.能對受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量發(fā)生影響的因素是(　　)。

　　A.科學技術(shù)

　　B.政治經(jīng)濟制度

　　C.生產(chǎn)力

　　D.文化

　　29.活動和交往是學生品德形成的(　　)。

　　A.關(guān)鍵

　　B.基礎(chǔ)

　　C.內(nèi)容

　　D.途徑

　　30.提出“人力資本”理論的學者是(　　)。

　　A.布盧姆

　　B.布魯納

　　C.皮亞杰

　　D.舒爾茨

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