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　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1、 “認識社會關系的總和”這一觀點強調的是人的( )

　　A.社會性

　　B.自然性

　　C.共同性

　　D.差異性

　　2、教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導孩子描述觀察到的事物，根據幼兒的回答對幼兒的觀察力作出評價的方式屬于(　　)。

　　A.標準測驗法

　　B.教師自編測驗

　　C.觀察法

　　D.談話法

　　3、 2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱。這說明他的(　)

　　A.大小知覺發(fā)展不足

　　B.形狀知覺發(fā)展不夠

　　C.距離知覺發(fā)展不足

　　D.想象力不夠豐富

　　4、思維處在直觀行動性階段，思維活動離不開對事物的直接感知，并依賴于其自身的行動。這是(　)的思維特點。

　　A.托班幼兒

　　B.小班幼兒

　　C.中班幼兒

　　D.大班幼兒

　　5、幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的(　　)結合起來。

　　A.名稱

　　B.明度

　　C.色調

　　D.飽和度

　　6、關于攻擊性行為的特點，下列說法不正確的是(　)

　　A.攻擊型幼兒受懲罰時，其攻擊性行為加劇

　　B.懲罰能抑制非攻擊型幼兒的攻擊性

　　C.父母的懲罰為孩子樹立了攻擊性行為的榜樣

　　D.懲罰是抑制幼兒攻擊性行為的有效手段

　　7、下面不屬于幼兒社會性需要的形式是(　　)。

　　A.安全

　　B.交往

　　C.游戲

　　D.尊重

　　8、自尊心、自信心和羞愧感等是(　)的成分。

　　A.自我控制

　　B.自我體驗

　　C.自我評價

　　D.自我覺醒

　　9、學前兒童美育的重點不包括培養(yǎng)兒童(　　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

　　B.表現(xiàn)美的技能

　　C.鑒賞美的能力

　　D.評價美的能力

　　10、幼兒學習的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了感知規(guī)律中的(　)

　　A.適應現(xiàn)象

　　B.對比現(xiàn)象

　　C.聯(lián)覺

　　D.知覺中對象與背景的關系

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