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            2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》應(yīng)試指南(第10章)

            2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》應(yīng)試指南考試吧發(fā)布。
            第 1 頁(yè):考情分析
            第 2 頁(yè):考點(diǎn)一 培訓(xùn)與開發(fā)決策分析
            第 3 頁(yè):考點(diǎn)二 培訓(xùn)與開發(fā)的組織體系、組織管理
            第 4 頁(yè):考點(diǎn)三 培訓(xùn)與開發(fā)效果的評(píng)估
            第 5 頁(yè):考點(diǎn)四 職業(yè)生涯管理的內(nèi)涵與目的
            第 6 頁(yè):考點(diǎn)五 職業(yè)生涯管理的方法
            第 7 頁(yè):考點(diǎn)六 職業(yè)生涯管理效果的評(píng)估及注意事項(xiàng)

              考點(diǎn)二 培訓(xùn)與開發(fā)的組織體系、組織管理

              (一)培訓(xùn)與開發(fā)的組織體系

              組織在設(shè)立培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)時(shí),要考慮的因素:組織規(guī)模、人力資源管理在組織中的地位和作用。

              

            2014年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》應(yīng)試指南:第10章

              注:①兩種模式各有利弊:前者把培訓(xùn)與開發(fā)看作整個(gè)人力資源管理系統(tǒng)的一部分,便于形成一個(gè)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃;但無(wú)法體現(xiàn)培訓(xùn)與開發(fā)在組織中的戰(zhàn)略位置,而且會(huì)受到其他工作的影響,難以保證培訓(xùn)與開發(fā)的力度和連續(xù)性。后者剛好相反。并且兩個(gè)部門并列還需要在兩個(gè)部門之上設(shè)置一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)充當(dāng)組織和協(xié)調(diào)的角色。

              (二)培訓(xùn)與開發(fā)工作的組織管理

              對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)的責(zé)任最終落到直線經(jīng)理身上,包括關(guān)注下屬員工的職業(yè)發(fā)展,提供發(fā)展機(jī)會(huì),鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)。直線經(jīng)理充當(dāng)教練、導(dǎo)師、榜樣等角色.幫助下屬去識(shí)別和利用日常工作中的所有機(jī)會(huì);在操作層面,直線經(jīng)理是匕崗培訓(xùn)的主講教師。

              【例2·單選題】關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)組織體系的陳述,錯(cuò)誤的是()。

              A.在設(shè)立培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)時(shí),需要考慮組織規(guī)模和人力資源管理在組織中的地位和作用

              B.培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)隸屬于人力資源部的優(yōu)點(diǎn)是有利于形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃

              C.培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)作為獨(dú)立部門的優(yōu)點(diǎn)是不易受其他工作干擾,保證培訓(xùn)與開發(fā)的力度和連續(xù)性

              D.企業(yè)大學(xué)是非獨(dú)立的培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)的一種擴(kuò)展模式

              【答案】D

              【解析】本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的組織體系。企業(yè)大學(xué)是獨(dú)立的培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)的一種擴(kuò)大發(fā)展的模式。因此選D。

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