仔細(xì)閱讀

　　第一篇：STEM

　　原文出自《TIME》

　　http://ideas.time.com/2013/06/19/our-economy-can-still-support-liberal-arts-majors/

　　答案及解析

　　56.B

　　本題屬于觀(guān)點(diǎn)型細(xì)節(jié)題，問(wèn)最近的一次國(guó)會(huì)報(bào)告提出了什么建議。根據(jù)題干定位詞latest congressional report 定位到文章第二段第一句。Acknowledge意為“承認(rèn)”，引出觀(guān)點(diǎn)。前半句非常簡(jiǎn)單，“最近的一次國(guó)會(huì)報(bào)告承認(rèn)了技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵性”，后半句以but進(jìn)行語(yǔ)義轉(zhuǎn)折，意為“但是他們也認(rèn)為關(guān)于人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的研究都必須在任何等級(jí)的美國(guó)教育系統(tǒng)中作為核心部分”。之后的both areas are critical to…都是在描述這兩門(mén)學(xué)科對(duì)塑造人才的積極影響，可以略讀。

　　再來(lái)看四個(gè)選項(xiàng)。

　　A. STEM在第一段有解釋?zhuān)�分別由science, technology, engineering和maths的首字母組成，意為“科學(xué)”，“技術(shù)”，“工程學(xué)”和“數(shù)學(xué)”。所以A選項(xiàng)的意思是“與STEM相關(guān)的學(xué)科可以幫助學(xué)生在信息社會(huì)找到工作”。文章對(duì)于STEM的影響的描述只出現(xiàn)在第二段的最后一句話(huà)，但沒(méi)有提及能幫助找工作，屬于無(wú)中生有，排除。

　　B. 意思是“人文學(xué)科和STEM應(yīng)該被給與相同的重要性”。通過(guò)第二段第一句話(huà)but后面的內(nèi)容可以確定B為正選。選項(xiàng)唯一的難點(diǎn)是STEM在文中是以social science進(jìn)行同義替換的方式出現(xiàn)的。Should be given equal importance和原文的must remain central components of …對(duì)應(yīng)。

　　C. “高等教育的文科能幫助學(xué)生豐富精神世界”。C選項(xiàng)的干擾性同樣來(lái)自于第二段的最后一句，但需要注意的是原文所說(shuō)的spiritual enrichment是由reflection on the great ideas of mankind提供而非選項(xiàng)所指的liberal arts. 故C排除。

　　D. “高等教育應(yīng)該適用于社會(huì)的實(shí)際需求”。這個(gè)選項(xiàng)屬于無(wú)中生有，比較容易排除。

　　57.D

　　題目問(wèn)學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)主要關(guān)心什么。結(jié)合順序原則可以大致定位到第三段，本段前兩句話(huà)講述了家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)跒楦叩冉逃�做出巨大投資之后所以擔(dān)心的問(wèn)題就是市場(chǎng)的變化可能會(huì)導(dǎo)致孩子們將來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)變少以及工資降低。并且根據(jù)這個(gè)大背景提出了一個(gè)公認(rèn)的解決的辦法，也就是由題干中的major定位到的本段第三句，“Major in a subject designed to get you a job”seems the obvious answer to some,… 意思是“選擇一個(gè)為給你找到工作而設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)是大部分人認(rèn)可大答案”。

　　A.“對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的興趣�！�

　　B.“課程的學(xué)術(shù)價(jià)值。”

　　C.“接受的教育的質(zhì)量�！�

　　D.“找到工作的機(jī)會(huì)�！痹�文的同義改寫(xiě)，鎖定D答案。

　　58.A

　　問(wèn)作者如何評(píng)價(jià)所謂的“軟”學(xué)科。本題答案依然出自于第三段，57題定位句的后半句，即though this ignores the fact that many disciplines in the humanities characterized as “soft” often, in fact, lead to employment and success in the long run.本句的disciplines與subjects都是“學(xué)科”的意思，所以這句話(huà)可以翻譯成“盡管他們忽略一個(gè)事實(shí)，那就是人文學(xué)科中那些被描述成“軟”學(xué)科的，通常能夠能夠促成將來(lái)的就業(yè)和成功”。

　　A.“他們會(huì)在將來(lái)的生活使學(xué)生受益�！眀enefit與原文的lead to employment and success對(duì)應(yīng)，in their future與原文的in the long run對(duì)應(yīng)。A為正選。

　　B.“他們能擴(kuò)大學(xué)生的興趣�！�

　　C.“他們能提高學(xué)生的交流能力�！�

　　D.“他們對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要�！盉CD均為無(wú)中生有，直接排除。

　　58.D

　　問(wèn)老板想找什么類(lèi)型的應(yīng)聘者。答案出自第三段最后一句話(huà)，employers have expressed a preference for students who received a broadly-based education that has taught them how to write well, think carefully, research creatively, and communicate easily. 這句話(huà)非常直白地告訴我們老板所偏愛(ài)的員工是接受過(guò)broadly-based education的人，即“全方位教育”，所以與這句話(huà)有相同描述的選項(xiàng)即為正選。

　　A.“那些有強(qiáng)烈責(zé)任感的人�！�

　　B.“那些能夠解決實(shí)際問(wèn)題的人�！�

　　C.“那些有可能成為有創(chuàng)新力的領(lǐng)導(dǎo)的人�！�

　　D.“那些接受過(guò)全方位教育的人�！眞ell-rounded是broadly-based的同義改寫(xiě)，所以D為正選。

　　60.C

　　A.“尋找機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)自己的潛力�！�

　　B.“試著參加各種實(shí)際課程�！�

　　C.“為不同的工作選擇做好準(zhǔn)備。”

　　D.“采取靈活的方法來(lái)解決問(wèn)題。”

　　問(wèn)作者給大學(xué)生提了什么建議。全文只有四段話(huà)，前三段都已經(jīng)用于解決之前的四道題，所以最后一題自然而然地定位到最后一段。并且由第一句里的students should…就應(yīng)該知道作者提出了某個(gè)建議，所以答案應(yīng)該就出自這一句話(huà)。原文提到“學(xué)生們不僅應(yīng)該為他們的第一個(gè)工作做準(zhǔn)備，還有為他們的第四甚至第五個(gè)工作做準(zhǔn)備”，這句話(huà)完全對(duì)應(yīng)C選項(xiàng)所說(shuō)的內(nèi)容。

　　第二篇：Energy Independence

　　本文原文出處：2012年12月7號(hào) The Americans

　　http://american.com/archive/2012/december/depending-on-energy-not-energy-independent

　　61、A 此題并非主旨題，按順序原則及題干信息定位首段。 “If you think so, you’re not alone”表明作者持有同樣想法，答案往“so”前面找——“Energy independence. It has a nice ring to it, doesn’t it?” have a nice ring to sth.表示“聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，令人向往”的意思，選項(xiàng)A的attractive是其同義改寫(xiě)。即使不了解短語(yǔ)，根據(jù)nice可判斷正態(tài)度，答案選A。

　　62、D 由題干信息biofuels定位在第四段落。定位句本身出現(xiàn)but強(qiáng)調(diào)：“but most biofuels are a Faustian bargain, causing economic waste and environmental destruction. ”but后面的強(qiáng)調(diào)才是作者對(duì)于biofuels的真正想法——causing economic waste and environmental destruction。選項(xiàng)中AB選項(xiàng)均為正態(tài)度，與原文不符直接排除。原文中C選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，“可持續(xù)的能源供給”，文章未提及。

　　63 、C 按照閱讀出題的“順序原則”直接看到下一段(第五段)。首句“Americans have basically decided that they don’t really want to produce all their own oil. ”美國(guó)人不愿意自己產(chǎn)油，是63題題干信息當(dāng)中“…America rely on heavily on oil imports”的同義改寫(xiě)。根據(jù)“金三句原則”定位到定位句的下一句“the American people…decided that they value the environmental quality they preserve over their oil imports from abroad. ” 相比從國(guó)外進(jìn)口石油，美國(guó)人更看重環(huán)境質(zhì)量，由此判斷，答案選C——“keep environment intact”。

　　64、B 根據(jù)定位詞oil trade以及順序原則定位到文章倒數(shù)第二段。首句“there are benefits to trade. It allows for economic efficiency…we benefit” , allow for 本意為考慮顧及到，這里可靈活的翻譯為have，表示“有”的意思，可得知選B選項(xiàng)——It improves economic efficiency.。

　　65、A 問(wèn)作者寫(xiě)作意圖，即問(wèn)全文主旨。根據(jù)各段首句以及串聯(lián)五個(gè)題干信息可得知，文章主要討論“America”的“energy independence”，就可以直接排除BCD選項(xiàng)了。為做題保險(xiǎn)，還要進(jìn)一步確認(rèn)。由文章末端的結(jié)尾“At the same time, we derive massive economic benefits…when we engage in energy trade around the world.” 可得知作者態(tài)度還是站在“oil imports”這一邊的，因?yàn)榭梢缘玫健癿assive economic benefits”，所以作者還是在為“oil imports”而申辯的。答案選A。

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