(王乃玲/圖 來源：紅網(wǎng))

　　24日一大早，順德區(qū)區(qū)長梁維東便來到順德代表團第二組，與代表們座談。對于代表們反映到的民生問題，梁維東還不時插話詢問。其中一位教師反映去年以來的補課費至今仍未發(fā)到手。講到這里，梁維東忍不住接過話茬，對順德教育界的不良風(fēng)氣進行了痛批。

　　痛批之一是教師過分講福利，缺少激情;之二是學(xué)校花錢沒花在刀刃上。對于梁區(qū)長的兩個痛批，筆者很是贊同第二個，但不贊同第一個。梁維東說，順德教育要解決激情問題，不要過分強調(diào)福利，抱怨福利還不夠好。筆者倒想問問梁區(qū)長，教師們爭取自己應(yīng)得的補課費，難道是過分嗎?學(xué)校拖欠教師的補課費，算不算是教育界的不良風(fēng)氣?

　　筆者納悶的是，明明是學(xué)校拖欠教師的加班費，是學(xué)校的錯，而教師為了爭取自己應(yīng)該得到的報酬，咋就成了過分講福利呢?其實，在現(xiàn)實生活中，有梁區(qū)長這種思想的地方政府領(lǐng)導(dǎo)不在少數(shù)。在他們眼里，教師們是高尚的——只要勤奮工作，不要談工資福利;只講奉獻，不講索取。教師一旦要求領(lǐng)導(dǎo)漲工資、提高福利，那就會被某些領(lǐng)導(dǎo)認為是“過分”、“師德有問題”。筆者想對這些領(lǐng)導(dǎo)說，教師不是“神”，教師只是一個普普通通的人，教師也要維持生活。教師如果沒有生活保障，何談工作?

　　我認為，教師爭取正當(dāng)?shù)母＠�并不過分，“過分”的恰恰是一些地方政府官員。《教師法》明確規(guī)定，教師工資不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資。然而，現(xiàn)實中究竟有幾個地方按此執(zhí)行的?有幾個地方教師的工資高于或接近于公務(wù)員的工資?一個不爭的事實是，現(xiàn)在很多地區(qū)尤其是貧困山區(qū)的教師每月僅領(lǐng)幾百元的工資，可就連這點工資還要被拖欠、被隨意克扣。地方領(lǐng)導(dǎo)不執(zhí)行《教師法》，難道不“過分”嗎?

　　還有，一些地方教師的“陽光工資”遲遲不給兌現(xiàn)，而公務(wù)員的“陽光工資”卻漲的非常及時。教師績效工資，國家要求是從省級和地方政府撥款來實行，可現(xiàn)實執(zhí)行中卻走了樣——有的地方拿教師的“陽光工資”來作為績效工資，有的是扣老師的工資再進行“二次分配”，還有一些地方政府任意克扣教師工資來攤派本地黨報、強行捐款等等。很顯然，這都是和國家政策相違背的，難道這不“過分”嗎?

　　對于一些地方政府領(lǐng)導(dǎo)的“過分”行為，多數(shù)老師是“敢怒不敢言”，而有些領(lǐng)導(dǎo)卻總是拿“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”來“忽悠”教師們，要求教師只講奉獻不求索取。試想，在這種境況下，教師們工作能有激情嗎?明明是一些政府領(lǐng)導(dǎo)做的不對，對于教師們合理的權(quán)利訴求，卻被某些領(lǐng)導(dǎo)認為是“過分”，這樣的領(lǐng)導(dǎo)真該好好反思!

　　如果教師合法權(quán)利、正當(dāng)福利得不到保障，教師的情緒必然會受到影響，在這樣的環(huán)境下，讓教師們有激情地工作顯然是不現(xiàn)實的。長此以往，我們的教育必然會越來越落后，一些地方政府領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該深思!