近日,順德公布了中小學(xué)教師加薪方案。在2009年撥款1億元提高教師收入的基礎(chǔ)上,今年再次投入3億元給教師加薪。

　　這次中小學(xué)教師集體加薪,是順德落實教師待遇“兩相當(dāng)”的重要措施,也是推進(jìn)教師績效工資實施的重要步驟;而且此次加薪更多的是面向鎮(zhèn)街學(xué)校的老師,此舉有利于縮小區(qū)屬學(xué)校和鎮(zhèn)街學(xué)校之間的差距,有利于教育資源的均等和平衡,也有利于實現(xiàn)教育的公平和公正,也必將在整體上提升順德教育的水平。

　　除了工資之外,制約和約束教育發(fā)展和教師發(fā)展的地方還有很多,相對于看得見的加薪來說,看不見的地方更需要改善,而且遠(yuǎn)非簡單的加減就能解決的。比如,教師上班時間大量超時;績效考核對普通教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畸重畸輕,有異化為“損不足補(bǔ)有余”的嫌疑;教師的晉升渠道不通暢不公正;擇校生現(xiàn)象長期存在;優(yōu)質(zhì)教育資源供應(yīng)不足等等。

　　這些問題才是制約教育發(fā)展和教師發(fā)展的重要問題。唯有這些問題得到有效解決,才能從根本上解決教師地位和尊嚴(yán)問題,才能從實質(zhì)上解決教育公平和均衡問題。