4月6日,河南洛陽孟津西霞院初級中學初一學生雷夢佳,與同年級其他班另一個女同學打架。班主任組織全體同學投票,決定是讓雷夢佳留下學習還是請家長將其帶走,家庭教育一周。結(jié)果對雷夢佳不利,大部分同學投票將雷夢佳帶走。4月7日,雷夢佳在學校附近黃河渠邊的青石板上留下三句遺言,隨后投渠自盡。(4月26日《東方今報》)

　　初一女生間打架,這個再尋常不過的校園事件,班主任卻假借投票而裹挾學生所謂“民意”的方式,間接導致了雷同學的死亡,讀起來真讓人氣憤。筆者也是中學教師,如果我遇到這樣的問題,我相信通過對學生耐心的教育和疏導是完全可以解決好的。這位班主任老師的行為顯然是不恰當?shù)?而且涉嫌違法。我國《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定:學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。并且有明確規(guī)定,對于犯罪的少年需要貫徹教育、感化的方針,更何況對于僅僅是有打架行為的初一女生呢?

　　對于未成年人來說,他們的心理承受能力極其有限,未成年女生更是如此。可以想象當這位女生被多數(shù)學生投票選擇讓她回家,就等于她在班級中、同學間的名譽、人格遭到了徹底的否定,其心境可想而知,這是一種很嚴重的人格羞辱行為,即使是成年人也難以接受。作為教師在任何時候都無權(quán)用投票的方式剝奪一個人受教育的基本權(quán)利,況且參加投票的學生也是未成年人,他們本身就缺乏正確的認識和辨別能力。

　　可悲的是,時下學校教育過程中類似的問題經(jīng)常出現(xiàn)。一些學校熱衷于用獎懲、優(yōu)劣來“刺激”學生,用體罰或開除來懲戒學生,而不是用科學管理去對待學生,用愛心去教育學生。有些教師不把學生當做有感情的人去教育感化,而是用粗暴的手段去控制他們,這顯然違背了教育宗旨。用投票來決定學生去留,類似這種急功近利的教育方式是該反省了。