一、不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)

　　1.廣義的教育包括( )。

　　A.家庭教育

　　B.學(xué)校教育

　　C.社會(huì)教育

　　D.自我教育

　　E.個(gè)別教育

　　2.中國(guó)近代史上實(shí)施時(shí)間最長(zhǎng)、影響最大的學(xué)制是( )。

　　A.“壬戌學(xué)制”

　　B.“癸卯學(xué)制”

　　C.“六三三學(xué)制”

　　D.《欽定學(xué)堂章程》

　　E.單軌制學(xué)制

　　3.文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想家的教育思想是資產(chǎn)階級(jí)教育思想的重要來(lái)源，這一時(shí)期的主要代表人物有( )。

　　A.伊拉斯謨

　　B.拉伯雷

　　C.莎士比亞

　　D.洛克

　　E.凱洛夫

　　4.約翰•奈斯比特在《大趨勢(shì)》中指出，一個(gè)國(guó)家如果對(duì)教育的戰(zhàn)略意義認(rèn)識(shí)不足，將是一利潛在的災(zāi)難，這對(duì)我們的啟示是( )。

　　A.積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化

　　B.把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

　　C.全力發(fā)展教育

　　D.教育是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的唯一決定性因素

　　E.發(fā)展教育要積極吸收國(guó)外的優(yōu)秀教育成果

　　5.學(xué)校觀念以“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式來(lái)溝通教職工的思想，使學(xué)校管理生發(fā)出巨大的整體效應(yīng)，即學(xué)校文化的( )功能。

　　A.導(dǎo)向

　　B.凝聚

　　C.規(guī)范

　　D.引導(dǎo)

　　E.熏陶

　　6.從世界教育的發(fā)展歷程來(lái)看，第二次科技革命提出( )的要求。

　　A.普及初等教育

　　B.普及中等教育

　　C.普及高等教育

　　D.普及技術(shù)教育

　　E.普及義務(wù)教育

　　7.格塞爾“同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”充分說(shuō)明了( )是教育的重要條件。

　　A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

　　B.遺傳素質(zhì)

　　C.教師教學(xué)水平

　　D.遺傳素質(zhì)的成熟程度

　　E.學(xué)校師資水平

　　8.陶行知的名言：“人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。”給我們的啟示是( )。

　　A.人的身心發(fā)展有順序性，所以教育工作要循序漸進(jìn)

　　B.人的身心發(fā)展階段性，所以教育工作不能“一刀切”

　　C.人的身心發(fā)展不平衡性，所以教育工作要抓住關(guān)鍵期

　　D.人的身心發(fā)展個(gè)別差異性，所以教育工作要因材施教E.人的身心發(fā)展互補(bǔ)性，所以教育工作要長(zhǎng)善救失

　　9.“狼孩”即從小被狼攫取并由狼撫育起來(lái)的人類幼童，據(jù)研究大部分狼孩出生時(shí)并沒(méi)有先天缺陷，但是他們卻不具有正常人類的智力甚至無(wú)法適應(yīng)人類生活，這說(shuō)明( )對(duì)人身心發(fā)展的作用。

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育

　　D.智力

　　E.經(jīng)驗(yàn)

　　10.蘇霍姆林斯基：“體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那么認(rèn)識(shí)世界(包括學(xué)習(xí))就是不可能的。”這段話說(shuō)明( )的重要性。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.體育

　　D.美育

　　E.勞動(dòng)技術(shù)教育

　　11.下列不屬于社會(huì)本位論代表人物的是( )。

　　A.柏拉圖

　　B.康德

　　C.孟子

　　D.盧梭

　　E.裴斯泰洛齊

　　12.獨(dú)生子女積極的心理特點(diǎn)表現(xiàn)在( )。

　　A.智力發(fā)展水平高

　　B.身體素質(zhì)發(fā)展水平高

　　C.進(jìn)取心強(qiáng)

　　D.求知欲強(qiáng)、興趣廣泛

　　E.思想活躍

　　13.“沒(méi)有一條教育規(guī)律，沒(méi)有一條真理是可以對(duì)一切兒童絕對(duì)同樣自由的……”是( )的觀點(diǎn)。

　　A.杜威

　　B.皮亞杰

　　C.赫爾巴特

　　D.贊可夫

　　E.蘇霍姆林斯基

　　14.教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的主觀努力是( )。

　　A.善于學(xué)習(xí)

　　B.恒于研究

　　C.勇于實(shí)踐

　　D.勤于反思

　　E.堅(jiān)定信念

　　15.教師中心論的代表人物是( )。

　　A.蘇格拉底

　　B.杜威

　　C.茍子

　　D.赫爾巴特

　　E.孟子

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