初中體育《助跑投擲壘球》

　　一、考題回顧

　　題目來源：1月6日下午北京市面試考題

　　1.題目:助跑投擲壘球

　　2.內(nèi)容:

　　3.基本要求:

　　(1)教師要有完整動作示范;

　　(2)要有兩種以上的練習方法;

　　(3)在教學過程中要有兩種以上的糾錯;

　　(4)試講10分鐘。

　　答辯題目

　　1.體育課的教學內(nèi)容大部分為實踐課，理論課占的比例較少，你覺得怎么安排實踐課和理論課的份額比較合適呢?

　　2.在課程結(jié)束后你如何評價你的學生的學習效果?

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　導入：同學們，你們有沒有過擲石子打水漂的經(jīng)歷啊?我看有很多同學玩過，今天啊，讓我們重溫一下當時玩的經(jīng)歷，學習助跑投擲壘球。

　　2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法練習。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.游戲“長江黃河”

　　方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，面對面站在中線的兩邊，一隊起名叫“長江”，另一隊叫“黃河”，各隊記住自己的隊名。當教師發(fā)出“黃河”的口令時，“黃河”隊馬上轉(zhuǎn)身往自己的場地跑，“長江”隊立刻追擊，如在限制線內(nèi)追上者得一分。做5遍，游戲結(jié)束，以累積分多的隊為勝。

　　組織教學：面對站立，相距一步。

　　2.配樂韻律操

　　伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　3.專項練習

　　兩人一組壓肩。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：引球到用力時的手臂姿勢是怎樣的?步伐是怎樣的?

　　學生回答：手臂后引，最后是交叉步與發(fā)力銜接。

　　2.講解

　　動作要點：助跑有節(jié)奏，邁腳的同時向后引球，交叉上步、轉(zhuǎn)體、揮臂等動作要連貫，將球經(jīng)肩上全力投出。

　　3.練習

　　(1)原地徒手練習，體會動作結(jié)構(gòu)和發(fā)力。

　　組織教學：學生成體操隊形散開。

　　(2)徒手上步練習，初步體會步伐與用力的銜接。

　　組織教學：學生稍微加大前后距離，教師通過數(shù)字口令進行協(xié)調(diào)。

　　糾錯：肘關(guān)節(jié)不要外展，投擲時，另一手托投擲臂的肘關(guān)節(jié)，并提示學生不要轉(zhuǎn)肩。

　　(3)持輕物助跑練習，體會連貫動作。

　　組織教學：分為四組，手持沙包，按照教師口令依次進行投擲。

　　糾錯：出手角度不要過低，每次投擲時給自己設定一個目標，多次練習體會。上下肢配合要協(xié)調(diào)，體會身體不同部位用力感覺。

　　(4)持壘球助跑練習，體會完整動作，幫助建立動作意識。

　　組織教學：分為四組，手持壘球，按照教師口令依次進行投擲。

　　糾錯：投擲步與發(fā)力銜接不好，多次練習體會最后的銜接動作。

　　4.優(yōu)生展示

　　組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。

　　5.教學比賽—擲遠比賽

　　組織教學：以體育小組為單位，分別以遠度線標準為例，分別從遠度達標和累積遠度兩個評價標準去計算成績。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—放松操

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.體育課的教學內(nèi)容大部分為實踐課，理論課占的比例較少，你覺得怎么安排實踐課和理論課的份額比較合適呢?

　　【參考答案】

　　水平五規(guī)定了每一位高中學生通過自己的努力應達到的學習目標，是全體學生的共同必修內(nèi)容。其中，六個部分為運動技能必修10學分，健康教育專題系列必修1學分。高中體育與健康課每周規(guī)定進行2次，理論課的教學可以安排在每學期的第一次可進行，通過前期理論課的學習對于接下來的技術(shù)動作的學習也具有指導意義。

　　2.在課程結(jié)束后你如何評價你的學生的學習效果?

　　【參考答案】

　　對于學生本節(jié)課學習效果的評價我主要從兩個方面進行，第一是過程性評價、第二是結(jié)果性評價。過程性評價主要是對學生在整個學習過程中的表現(xiàn)進行評價;結(jié)果性評價主要從以下兩個方面進行，首先，在課程進行過程中通過提問、學生進行小組討論并且請小組代表回答問題，就可以大概知道學生對知識的掌握情況;其次，在課程結(jié)束后我設計了課后作業(yè)的內(nèi)容：運用所學營養(yǎng)知識和資料的查閱，根據(jù)自身健康狀況和生活環(huán)境，為自己設計一套健康早餐方案。通過學生的作業(yè)我能夠很清楚的知道學生對于這部分知識的掌握情況，并且可以根據(jù)不同學生的知識掌握情況進行個別指導，以便使每位同學都能夠很好的學習此部分的內(nèi)容。

掃描/長按二維碼可幫助教師考試通關(guān)

獲取2018教師報名時間

獲取2018教師通關(guān)技巧

獲取2018教師最新資訊

獲取歷年教師真題試卷

教師萬題庫下載 | 微信搜"萬題庫教師資格考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2017下半年教師資格面試成績于2018年3月6日公布

　　2017下半年中小學教師資格合格標準(筆試+面試)

　　考試吧整理：各地2018年教師資格考試時間匯總

　　各地2018年教師資格考試報名時間及入口專題

　　考試吧特別策劃：2018年教師資格考試報考指南

　　2018教師資格統(tǒng)考時間 | 2018教師資格報名時間