(一)文言文的理解

　　【解題技巧】先讀懂題干，再提煉題意，最后匹配答案。

　　1、(2021上-8)《中華人民共和國教師法》指出，全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師，下列名言警句蘊涵“尊師”道理的是(　　)。

　　A.“己所不欲，勿施于人”

　　B.“三人行，必有我?guī)熝伞?/P>

　　C.“學(xué)莫便乎近其人”

　　D.“教也者，長善而救其失者也”

　　答案：C

　　解析：A項意為“自己不喜歡的，也不要強加給對方”。 B項“幾個人在一起行走,其中必定有可作為我的老師的人�！盋項意為學(xué)習(xí)沒有比親近良師更便捷的了。崇敬良師是最便捷的學(xué)習(xí)途徑。 D項意為教師，就是發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，并且糾正他們各自缺點的人。體現(xiàn)了尊師道理的名言警句為C項。

　　【小結(jié)】得分關(guān)鍵是平時多積累，多看多讀不吃虧，還能化用為作文素材。

　　《學(xué)記》《論語》就是很好的素材，科目二也考。筆者總結(jié)了一些教育文言文，考生可以摘抄。

　　(二)教育素材積累

　　有教無類：不分貴賤賢愚，對各類人都可以進(jìn)行教育(教育面向全體)

　　學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新：學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常對其練習(xí)、溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會(鞏固性原則)

　　學(xué)莫便乎近其人：學(xué)習(xí)沒有比親近良師更便捷的了。崇敬良師是最便捷的學(xué)習(xí)途徑。(尊師重教)

　　君子之教，喻也：高明的教師善于用啟發(fā)的方法教育學(xué)生。(啟發(fā)性原則)

　　學(xué)不躐等：學(xué)習(xí)不能超越次第，應(yīng)循序漸進(jìn)。(循序漸進(jìn)原則)

　　學(xué)然后知不足，教然后知困：通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教人才能感到惑。(教學(xué)相長原則)

　　禁于未發(fā)之謂豫：在一切邪惡的念頭未發(fā)生前，就用禮來教育，來約束禁止。(預(yù)防性原則)

　　相觀而善之謂摩：學(xué)習(xí)中要相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，取長補短。(學(xué)習(xí)觀摩原則)

　　當(dāng)其可之謂時：在適當(dāng)?shù)臅r機進(jìn)行教育，叫做及時。(及時施教原則)

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