有步驟地選擇會計專業(yè)的自學(xué)課程，這里要克服兩種傾向，一種是急功近利，另一種是畏懼不前。某些初學(xué)者往往不顧自己的時間精力、能力，一次報考數(shù)門課程，結(jié)果事與愿違，反而被困難所壓倒，或是學(xué)習(xí)倒了胃口。自學(xué)課程的選擇也不能從個人的某種好奇和興趣出發(fā)，而是要依據(jù)一定的規(guī)律，否則自學(xué)就帶有盲目性。盲目自學(xué)的危害極大，往往把自學(xué)者引入歧途，最終使自己喪失信心。另一方面也忌每一次只報考一門課程，如果報考課程太少，那么學(xué)習(xí)的周期就相當(dāng)長，往往學(xué)了新知識，就忘記舊的內(nèi)容，由于許多內(nèi)容是相互聯(lián)系的，這樣要花許多時間去溫故而知新，學(xué)習(xí)效率低下。1998年國家對自學(xué)考試會計專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整，將目前江蘇會計�？贫蔚氖�二門課程改為十五門，這樣就有一個交叉過渡的階段，對于自學(xué)者來說，一方面課程門數(shù)增加，另一方面對原來的課程要重新在�？贫闻c本科段之間進(jìn)行調(diào)整，如果未能及時通過江蘇會計自考課程的考試，到一定時期之后，要轉(zhuǎn)入國家會計自考課程，將會大大增加自學(xué)者的工作量。因此，最好集中力量打殲滅戰(zhàn)，早日學(xué)完自學(xué)考試會計課程。

　　四、制訂好自學(xué)與應(yīng)考計劃

　　任何一門知識的獲得，都是由淺入深，循序漸進(jìn)，從低到高的過程。所以自學(xué)時一定要把握知識的階段性和系統(tǒng)性。比如還沒有學(xué)完初級階段的基本課程的內(nèi)容，不要急于進(jìn)入中級階段的內(nèi)容。因為每一專業(yè)和每一門課程都具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性。不講知識階段性和系統(tǒng)性的人，在歸納和分析問題時，往往分不清主次和輕重緩急，甚至分不清是非，知識總是雜亂無章不成體系，從而造成思維秩序的混亂。會計專業(yè)�？贫文壳肮查_設(shè)十二門課程，這些課程性質(zhì)各異，難易程度也不同，這些課程按其性質(zhì)可以分為三類：

　　1、公共基礎(chǔ)課。主要有哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫作。其中比較難以自學(xué)的課程主要是高等數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)時最好參加輔導(dǎo)班，多做一些練習(xí)題，效果會好些，政治經(jīng)濟學(xué)因內(nèi)容較多，覆蓋面大，比較抽象，自考生往往反映抓不住重點，所以要多花些功夫，特別是應(yīng)結(jié)合社會主義經(jīng)濟改革的實踐，對實際問題做一些思考，這樣可以把理論學(xué)活，學(xué)好這兩門課對于學(xué)好后續(xù)課程有極其重要的基礎(chǔ)性作用。

　　2、專業(yè)基礎(chǔ)課。主要是指經(jīng)濟法概論、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、社會經(jīng)濟統(tǒng)計原理四門課程。這些課既是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，本身又是極其重要的專業(yè)理論知識，經(jīng)濟法、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)中的概念非常多，最好是安排在學(xué)完政治經(jīng)濟學(xué)之后進(jìn)行，社會經(jīng)濟統(tǒng)計原理需要有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，否則一學(xué)到抽樣調(diào)查、回歸分析等內(nèi)容，便會無從下手，因此最好是在考完高等數(shù)學(xué)后再學(xué)這門課程。

　　3、專業(yè)課。主要是指基礎(chǔ)會計學(xué)、財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理四門課程，其中基礎(chǔ)會計是專業(yè)課的基礎(chǔ)，內(nèi)容相對較簡單，過去的考試及格率一直比較高，可與公共基礎(chǔ)課一起學(xué)，學(xué)完基礎(chǔ)會計后就可以學(xué)習(xí)財務(wù)會計，然后可同時學(xué)習(xí)成本會計與財務(wù)管理，這兩門課程是安排在下半年開考，因此在制訂學(xué)習(xí)計劃時一定要注意有的課程是一年考一次，而有的課程是一年考兩次。課程選擇上一定要按照公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課這種規(guī)律來安排，這里也會有交叉，如基礎(chǔ)會計就可放在第一輪，同政經(jīng)、高等數(shù)學(xué)一起考。

　　以上講的是專科段選考順序問題，現(xiàn)在簡單講一下自學(xué)考試會計本科段的學(xué)習(xí)問題。

　　會計本科段的課程在內(nèi)容上比較重視理論性與實踐的結(jié)合，比較重視運用理論知識解決實際經(jīng)濟工作問題，其難度也較�？聘�，這是由本科培養(yǎng)高層次專門管理人才的目標(biāo)所決定的。但對大多數(shù)自學(xué)者來說，既然已經(jīng)通過�？贫慰荚�，已經(jīng)積累自學(xué)的經(jīng)驗，摸索出一套學(xué)習(xí)規(guī)律，只要投入一定時間，加上學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，爭取參加適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，通過本科段的考試還是有希望的，自學(xué)考試會計本科段的十門課程分為三組，公共基礎(chǔ)課指中國革命史、英語、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用；專業(yè)基礎(chǔ)課是指國際貿(mào)易與金融、市場營銷學(xué)、企業(yè)管理概論；專業(yè)課是指預(yù)算會計、管理會計、審計學(xué)。截止到98年6月份完成會計本科段畢業(yè)論文的學(xué)員已近三百人，今后還會以更快的幾何速度遞增。

　　五、理論與實踐對自學(xué)者的影響

　　有一種觀點認(rèn)為有實踐經(jīng)驗的自學(xué)者往往成功機會高一些，要求自學(xué)者要多接觸社會經(jīng)濟實踐，學(xué)會計專業(yè)時可以去一些企業(yè)財會科看一看，了解會計做帳時所用的憑證、帳簿、報表、記帳的程序和記帳方法，這樣可以避免紙上談兵和死記硬背，促使學(xué)習(xí)更為靈活。我個人認(rèn)為，自學(xué)考試會計專業(yè)是一種應(yīng)試教育，對實踐沒有要求，沒有實踐經(jīng)驗也沒有關(guān)系，大部分報考會計專業(yè)的考生都沒有從事過會計工作，從會計專科段的考生合格率來看，參加全日制自學(xué)高中畢業(yè)的待業(yè)青年合格率最高，因為沒有其他工作分心，思想應(yīng)該比較集中。另外，參加江蘇電算化會計證以及參加全國注冊會計師考試的許多同志都沒有會計實踐經(jīng)驗，有許多人過去所學(xué)專業(yè)都是非會計專業(yè)，這說明學(xué)習(xí)既可以通過實踐來學(xué)，也可以通過書本教材來學(xué)。那么影響合格率的原因是什么，除了以上幾點內(nèi)容之外，我認(rèn)為個人素質(zhì)是一個重要因素，另一個因素就是考生的年齡，一般來說超過四十歲之后的自學(xué)者，一般很難堅持學(xué)完所有的課程，主要的“克星”是數(shù)學(xué)和外語無法通過。因此，年輕的朋友一定要發(fā)揮年輕的優(yōu)勢，古話說：“少壯不努力，老大徒傷悲，”“黑發(fā)不知求學(xué)早，白發(fā)方悟讀書遲。”我衷心地希望有更多的青年朋友投身到會計專業(yè)自學(xué)考試的隊伍中來，書山有路勤為徑，學(xué)海無邊苦作舟，盡管道路曲折，但前途畢竟光明，無論是哪種自學(xué)者，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，總是會有一份收獲。