一.背書王道論

　　政治復(fù)習(xí)留給大家根深蒂固的印象就是“背書”，似乎談?wù)撜�治�?fù)習(xí)方法就是談?wù)摫硶�技巧。不管和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)多少遍，大家只要拿起政治書就開始埋頭苦“背”，由此產(chǎn)生了兩個(gè)小誤區(qū)：一是政治知識(shí)枯燥難懂，在不得不懂的形勢(shì)逼迫下學(xué)習(xí)政治的煩惱真是“才下眉頭，又上心頭”二是既然政治全靠背，且背書后能記住的時(shí)間有限，那么索性都等到最后沖刺階段突擊下得了。其實(shí)，這么想的同學(xué)有點(diǎn)高估了自己的記憶力。早在19世紀(jì)中葉就有心理學(xué)家研究出人一下子能記住的單位大約在7個(gè)左右，把大量的復(fù)習(xí)內(nèi)容壓縮到最后的短時(shí)間內(nèi)，是不可能完成的任務(wù)。

　　也許你會(huì)有疑問(wèn)：不是有人能背出大段的文字么?那是因?yàn)樗�把每個(gè)小單位間的聯(lián)系建立了起來(lái)，從而使得很多小單位合并成了一個(gè)大單位，因此大大降低了記憶的難度。這個(gè)給小單位建立聯(lián)系從而合并成大單位的過(guò)程就是我們通常所說(shuō)的“理解”。只有先做好理解的任務(wù)才有可能攻克記憶的難關(guān)。由此可見，老師們?cè)诮o我們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)指出的政治“記憶”可以放到十月底十一月初，這個(gè)說(shuō)法是對(duì)的，但這并不等于政治“復(fù)習(xí)”從這個(gè)時(shí)間才開始，之前的時(shí)間就是給我們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、建立聯(lián)系、操練習(xí)題、反思進(jìn)步的過(guò)程。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要有耐心積累的過(guò)程，這個(gè)世界上沒(méi)有光憑突擊就能拿高分的課程。

　　二.無(wú)視技巧論

　　和少數(shù)希望過(guò)一些技巧走捷徑的同學(xué)相比，更多同學(xué)則覺(jué)得應(yīng)該把書上的知識(shí)點(diǎn)背得滾瓜爛熟，然后過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)熟能生巧。經(jīng)常看到這樣的情況，某位同學(xué)回過(guò)頭去看自己的錯(cuò)題，對(duì)照選項(xiàng)后恍然大悟，還是沒(méi)有背清楚啊。錯(cuò)誤的歸因會(huì)直接導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為。事實(shí)上，在考研政治中因?yàn)槟惚硶�背得清楚而選出正確選項(xiàng)的題目是極少見的。

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