主持人：各位網(wǎng)友，大家下午好！歡迎大家光臨騰訊嘉賓聊天室，今天我們聯(lián)合東方導航學校，特別邀請到張俊芳老師和梁峰老師，跟大家進行零距離接觸。我想今天的訪談，大家肯定會有所收獲。首先請兩位老師跟網(wǎng)友打個招呼。

梁峰：同學們，大家好！最后復習辛苦了，最后階段，要以最好的狀態(tài)迎接這次挑戰(zhàn)。

張俊芳：我也是這個意思，放松心態(tài)，肯定能考上。

主持人：相信自己。 現(xiàn)在距離考試，一兩天時間了，兩位有沒有最新的消息呢？

梁峰：最新的消息，根據(jù)教育部、中宣部乃至命題組相關的渠道，我們老師獲得一些，因為命題組成員多年來，固定北京這幾所重點大學老師。在最后的復習階段，一如我們老師們在最后的沖刺班、預測班提到的，進一步的相關的信息渠道，進一步鞏固了我們以往的說法，相關的這種復習的重點和考點，確實是相對比較集中的。

對同學最后這兩天而言，我認為，同學們更應該是一方面，把核心的要點強化和吸收、運用。另外一方面，關鍵是調(diào)整好個人的復習心態(tài)，保證以最好的精神狀態(tài)和生理、身體狀態(tài)迎接考試。我覺得，這是同學們在最后兩天，可以做的最必要的工作。具體考完之后，到時候老師會及時在相關網(wǎng)站以及各大門戶網(wǎng)站上進行訪談或者是發(fā)布答案。到時候同學們可以看一下，獲得你們對自己最后考試成績的一個基本的測評和估計。  

網(wǎng)友：現(xiàn)在哲學是我們考試的一個比較大的一塊，哲學這一塊，是張老師比較擅長的科目，您能不能跟我們談一下，今年哲學這一塊，可能會涉及到哪些重點？

張俊芳：哲學和別的學科不一樣，有大題，因為咱們今年是六個大題，必須答的是五道大題，共同點都是以事實做背景，一問一答，具體問題。事實這一塊，哲學有兩種可能。腦袋當中，一定不要只是一個。第一種是政治化主題。他給的背景是從時政角度給的背景。第二是生活化主題。給你畫一個小漫畫，講一個典故，這是哲學的特色。而且近三年來看，總體的試題，并不全是政治化的。伯樂兒子找馬，還有聞一多通過數(shù)學談藝術。今年出題，人的問題是非常重要的。關于人的問題，他可以從以下四個角度去提，一個是以人為本，科學發(fā)展觀提出的哲學依據(jù)，這恐怕是一個比較綜合的角度。

第二個問題是作為主體人在實踐活動和認識活動中的決定作用。因為今年是12個新增考點，合起來，對人的主題性問題是很重視的。這是第二個角度。

第三個角度，人的活動和社會發(fā)展的關系問題。今年我看大綱，有兩處提到了，人的活動和社會發(fā)展。這證明它是非常重要的。

第四個角度，我看大家都吵，人本主義和中國古代人本思想，民本思想和西方哲學的人本主義這三者的關系問題。三者關系，大體上把握比較容易的就是說，他們?nèi)�者共同點，都是著名。不同點，馬克斯主義提出來的以人為本，是建立在唯物史觀基礎之上的。古代以民為本的思想還是西方人本主義，他們的共同點，都是代表了為了剝削階級利益，不得不這樣做，這是一個階級局限。第二是領域局限，他們是建立在唯心觀角度上。從哲學回答，必須是這個問題。建立在唯心史觀基礎上。人本主義是把人看作生物學上的模式人，沒有把他當作是一個活生生處在一定社會關系當中的人。這恐怕是抓住這幾個基本點，同學們覺得，這個是很簡單的。聯(lián)系都著名，區(qū)別是理論基礎，唯物史觀，一個是階級局限性。

今年各個學科的核心，出題的角度不一樣，如果從哲學角度提的話，他會問你，提出的哲學依據(jù)是什么。核心社會最貼切的就是矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性。集中在統(tǒng)一性問題上。一致、穩(wěn)定，就要和諧。但是這個和諧同一必須是斗爭中的同一，避免在答這個問題上，會出現(xiàn)一種建立和諧社會，不等于建立一個沒有矛盾的社會。矛盾中的同一，對立中的同一，應把握這個前提。他要出題，恐怕，他都有一個點。第三個問題是關于科技的社會作用，科技的作用恐怕今年這個問題，就是一個比較重要的問題。科技的作用，一個是跟同學說過，科技的作用，你背下來，就那么幾條，你把馬克思那句話背下來，這樣的問題背下來。

科技至上論，一個是悲觀主義，一個是樂觀主義。悲觀主義把科技的一切的罪過都歸罪于科技的原因。都歸結為科學技術的作用。還有一種傾向，科學技術本身是求真，人在運用它的時候，受到階級局限，可是科學技術不等于意識形態(tài)。第二是反對把科學技術意識形態(tài)化。這是科技的問題，從哲學角度出題。

第二是與時俱進，科技創(chuàng)新，自主創(chuàng)新，今年提出的自主創(chuàng)新，十一五規(guī)劃里，從哲學角度分析，可能是用哲學的理論分析，與時俱進，創(chuàng)新問題。這涉及到辯證法的發(fā)展觀問題，我覺得，這是比較容易答的問題。認識論涉及到了實際的關系，認識、辯證過程無限發(fā)展。最后一個問題是準備著，一個大綜合，可能和現(xiàn)實性的辨證關系，綜合在一起，然后是人類認識的無限性和有限性，恩格斯給了一個晦澀的表述，人類認識的至上性和非至上性。至上性是無限性，非至上性是有限性。還有意識的能動作用問題，這三個理論搞到一起，分析、說明中國實現(xiàn)了飛天的夢想�；�本上就是這樣一個情況。非政治化出題的話，我對學生是很簡單的，不會有問題的。哲學基本上是這種情況。

梁峰：我只是研究這兩年考題，我從命題組老師獲得的信息，其實老師們用來命制，尤其是哲學的內(nèi)容，它的一個特點，同學們可以稍微注意一下，用三種素材。一種是張老師所說的歷史典故。還有科學思維，還有一種是社會現(xiàn)實生活。有一年非典患者捐出血清，稍微注意這個方面，就知道，科學事例方面，一般考點是三四章，屬于辯證唯物主義。而剛才談到的人，沒想到思路往歷史唯物主義這個方面走。寫到關于人，提到今年的以人為本這個要點。關鍵語詞，老師在閱卷過程中，真正導致他分的要點。咱們今年包括所有的分析題有一個答題訣竅，出現(xiàn)關鍵詞。剛才張老師強調(diào)的，哲學類，以人為本，要反復出現(xiàn)，尤其是人發(fā)展與社會發(fā)展關系，還有剛才講到的鄧小平理論和三個代表，今年創(chuàng)新，任何方面，只要談到措施，談到解決國家建設的任何大問題，你就寫創(chuàng)新，就能得分。而且，每年來看，這些大題，有一個固定的出題模式。像昨天肖克老師講的英語一樣，英語的作文有模板，其實咱們政治答題也有固定的套路。因為它出題有套路。我發(fā)現(xiàn)，這幾年，尤其是馬克斯主義政治經(jīng)濟學里，鄧小平理論和三個代表重要思想以及當代世界經(jīng)濟與政治，它有固定的問題套路。它問的最多的，不管題目怎么問，他問的最多的是四個問題。

第一，以上材料反映了我們國家或者說整個世界一個什么問題。

第二，這個問題解決好的意義何在。

第三，這個問題由哪些原因?qū)е隆?

第四，解決這些問題的措施是什么？

同學們準備的時候，你有針對性的準備這些方面，最有難度，最有意義，得分比例最高的，原因和措施這個角度。然后剛才我提到關鍵詞在鄧三里反復出現(xiàn)。今年只要講到鄧三，科學發(fā)展觀，然后找個地方寫，構建社會主義和諧社會，找個地方寫，創(chuàng)新。再找個地方寫，跟人相關的以人為本，這就一定是得分點，也就是本身答案的要點所在之一。

主持人：中央領導人經(jīng)常反復提到的關鍵詞。

梁峰：看到這些詞，老師們知道，你這個主題不錯，把問題滲透到答題中，這是關鍵的訣竅。