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            2010經(jīng)濟師中級人力資源:人力資源預(yù)測與平衡

            考試吧提供了2010年中級經(jīng)濟師考試《人力資源》精講講義,幫助考生備戰(zhàn)2010年中級經(jīng)濟師考試。

            節(jié)名

            知識點

            重點

            小計

            X

            Y

            Z

            K

            第二節(jié) 人力資源預(yù)測與平衡

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              ▲ 內(nèi)容詳解:

              人力資源預(yù)測主要分為人力資源需求預(yù)測和人力資源供給預(yù)測。

              一、人力資源需求預(yù)測

              人力資源需求預(yù)測就是指對組織在未來某一特定時期內(nèi)所需要的人力資源的數(shù)量、質(zhì)量以及結(jié)構(gòu)進行估計的活動。

              (一)人力資源需求預(yù)測程序 X1

              人力資源需求預(yù)測在實踐應(yīng)用中采用自上而下的預(yù)測程序,具體程序如下:

              1.預(yù)測組織未來生產(chǎn)經(jīng)營狀況

              從根本上說,組織未來生產(chǎn)經(jīng)營狀況決定著人員需求量。

              2.估算各職能工作活動的總量;(包括2004年考題)

              未來生產(chǎn)經(jīng)營目標是由各職能活動來實現(xiàn)的,因而必須估算各職能活動的總量及其在不同活動層次的活動總量分布。例如對銷售職能活動總量的估算,可根據(jù)以往銷售活動資料的統(tǒng)計分析和未來目標銷售額來估算。根據(jù)以往銷售活動資料的統(tǒng)計分析,我們得到每銷售千元貨物需1人/小時,若在未來第五年預(yù)計銷售額為1840萬元,則可得到1.84萬人/小時的銷售活動總量〈1840÷1000=1.84(萬人/小時)〉。此時,若不考慮其他因素的影響,則可估算出銷售人員需求量為10人〈按每年230個工作日,每天工作8小時計算, 1.84萬人/小時÷230÷8=10(人)〉。

              3.確定各職能及各職能內(nèi)不同層次類別人員的工作負荷。

              4.確定各職能活動及各職能活動內(nèi)不同層次類別人員的需求量。

              (二)人力資源需求預(yù)測的方法(包括2006、2008年考題)● X2

              主要方法有兩類:定量預(yù)測法和定性預(yù)測法

              1.定量預(yù)測法

              常用的定量分析方法有以下幾種:

              (1)時間序列分析法

              即通過分析企業(yè)在過去五年左右時間中的雇用數(shù)據(jù)來預(yù)測企業(yè)未來人員需求的技術(shù)。

              這種方法作為一種初步預(yù)測有一定的價值,但僅有它是不夠的。

              (2)比率分析法

              即通過計算特殊的商業(yè)因素和所需員工數(shù)之間的比率來確定未來人力資源需求的方法,提供比趨勢分析更為精確的估計值。例如,大學中的教授數(shù)可以根據(jù)學生/教員的比率為基礎(chǔ)來預(yù)測。假設(shè)一個大學中有10000名學生和500名教授,這樣學生與教授的統(tǒng)統(tǒng)不是10000︰500,即為20︰1,表明每20名學生需要1名教授。如果這個大學預(yù)期明年注冊的學生會增加1000名,就將另外聘用50名教授。

              與時間序列分析法近似的是,比率分析假定生產(chǎn)率不變,如果生產(chǎn)率上升或下降,比率分析法所得到的預(yù)測都有可能不準確。例如,信息技術(shù)的發(fā)展有可能使學校采用網(wǎng)絡(luò)教學,這樣一名教授所能夠教授的學生數(shù)量大幅提高,雖然明年注冊學生數(shù)目增加,但組織所需要的教授數(shù)量有可能并不需要增加,甚至會減少。

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