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            考試吧整理:2014年大學英語四六級口試大綱

            來源:考試吧 2014-04-23 8:32:11 要考試,上考試吧! 英語四六級萬題庫
            考試吧特別整理“2014年大學英語四六級口試大綱”供廣大考生備考使用,預祝大家取得好成績!
            第 1 頁:口試大綱
            第 2 頁:考試樣題
            第 3 頁:考生手冊
            第 4 頁:等級描述

            英語四六級口試大綱

              為適應國家改革開放的需要,"全國大學英語四、六級考試委員會"從 1999 年 11 月起已在部分城市開始實施大學英語四、六級考試口語考試( CET Spoken English Test )

              • 申請參加口語考試的考生必須是已經(jīng)獲得大學英語四、六級考試證書的在校生,四級成績過550,六級成績過520。

              • 四、六級口語考試 2004 年已在全國 28 個省市的 34 個城市設(shè)立了考點

              口語考試成績合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書,證書分為 A、 B 、 C 三個等級,成績低于 C 等的不發(fā)給證書

              大學英語四、六級考試口語考試能力等級標準如下:

            等級

            等 級 描 述

            A 

            能用英語就熟悉的題材進行口頭交際,基本上沒有困難

            B 

            能用英語就熟悉的題材進行口頭交際,雖有些困難,但不影響交際

            C 

            能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際

            D 

            尚不具有英語口頭交際能力

              一、評分標準

              CET-SET 主考在評分時使用以下標準:

              a. 準確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度

              b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復雜程度和范圍

              c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

              d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言

              e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力

              f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力

              二、語言功能

              CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際,其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量?忌枰莆盏恼Z言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。

              友好往來

              問候,介紹,告別和告辭,祝愿和祝賀,感謝和應答,道歉和應答,提議、邀請和應答。

              相互交流

              開始交談,繼續(xù)交談,改變話題,停止交談。

              態(tài)度

              愿意,希望,意向,決心,責任,能力,允許,禁止,同意和不同意, 否定,喜歡和不喜歡,偏愛,責怪和抱怨,判斷、決定和意見。

              勸說

              命令,勸告和建議,承諾,提醒。

              感情

              焦慮,驚奇,興趣,加重感情色彩。

              存在

              存在和不存在,有和沒有。

              空間描述

              位置,方向,運動,距離。

              時間

              時刻,時段,時間關(guān)系,頻度,時序。

              發(fā)表意見和看法

              詢問意見和看法,發(fā)表意見和看法,對意見和看法的反應,同意,不同意,要求澄清,澄清意見和看法。

              爭辯

              討論,討論觀點,反駁論點,提出進一步論證,勸說和對勸說的反應。

              三、考試形式

              CET-SET 考試分三部分:

              第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進行交談,采用問答的形式。時間約 5 分鐘。

              第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。

              第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。

              四、輸入信息

              CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差:

              1)畫面提示(如圖片、圖表、照片等);

              2)文字提示。

              五、標準描述


            語言準確性和范圍

            話語的長短和連貫性

            語言靈活性和適切性

            5 

            • 語法和詞匯基本正確 
            • 表達過程中詞匯豐富、語法結(jié)構(gòu)較為復雜 
            • 發(fā)音較好,但允許有一些不影響理解的母語口音

            • 在討論有關(guān)話題時能進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言,但允許由于無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓

            • 能夠自然、積極地參與討論
            • 語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應

            4 

            • 語法和詞匯有一些錯誤,但未嚴重影響交際 
            • 表達過程中詞匯較豐富 
            • 發(fā)音尚可

            • 能進行較連貫的發(fā)言,但多數(shù)發(fā)言較簡短 
            • 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)停頓,有時會影響交際

            • 能夠較積極地參與討論,但有時內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流 
            • 語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應

            3 

            • 語法和詞匯有錯誤,且有時會影響交際 
            • 表達過程中詞匯不豐富,語法結(jié)構(gòu)較簡單 
            • 發(fā)音有缺陷,有時會影響交際

            • 發(fā)言簡短 
            • 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)較長時間的停頓,影響交際,但能夠基本完成交際任務

            • 不能積極參與討論,有時無法適應新話題或討論內(nèi)容的改變

            2 

            • 語法和詞匯有較多錯誤,以致妨礙理解 
            • 表達過程中因缺乏詞匯和語法結(jié)構(gòu)而影響交際 
            • 發(fā)音較差,以致交際時常中斷

            • 發(fā)言簡短且毫無連貫性,幾乎無法進行交際

            • 不能參與小組討

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            文章責編:wuchong  
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