2013年上半年大學(xué)英語四、六級(jí)考試今天舉行，大學(xué)英語教學(xué)改革，而四、六級(jí)考試或?qū)⒌�出英語考核體系。四、六級(jí)考試真的會(huì)被取消么?昨日，第四屆“外教社杯”全國(guó)高校外語教學(xué)大賽(大學(xué)英語組)四川賽區(qū)在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)開戰(zhàn)，參賽的老師和評(píng)委均認(rèn)為：取消四、六級(jí)考試并不合適，“不如對(duì)它進(jìn)行完善”。

　　本次比賽有“聽說組”和“綜合組”兩種比賽，四川省34所高校的59名大學(xué)英語老師報(bào)名參賽。而在這項(xiàng)由教育部(微博)高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等單位主辦的比賽中，對(duì)老師教學(xué)的過程評(píng)價(jià)占到了40%。為此，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教師趙寧專門準(zhǔn)備了“求職面談”的主題，邀請(qǐng)學(xué)生模仿面試官和求職者，展開了一場(chǎng)實(shí)景演練。

　　“我們就是要鼓勵(lì)師生互動(dòng)�！彼拇ㄙ悈^(qū)副秘書長(zhǎng)張野認(rèn)為，在初高中階段，我國(guó)的英語基本是填鴨式的應(yīng)試教學(xué)，記大量的詞匯、學(xué)很多語法、練習(xí)許多應(yīng)試技巧，但實(shí)際的英語運(yùn)用能力卻沒能得到提升。而今年關(guān)于“取消四、六級(jí)考試”的爭(zhēng)論，根源也正是這種“應(yīng)試”。

　　不過，面對(duì)取消四、六級(jí)考試的聲音，昨天參與比賽的評(píng)委和選手卻并不認(rèn)同。教育部大學(xué)外語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)委員余渭深表示，無論是否取消四、六級(jí)考試，社會(huì)上總是需要一種方式來測(cè)評(píng)大家的外語能力，如果沒有建立新的評(píng)價(jià)制度，單純?nèi)∠�四、六�?jí)考試，并不能解決根源問題。

　　任職于上海外語教育出版社的吳樹明說得更直接，“四、六級(jí)考試本身并無罪過，錯(cuò)誤都是我們強(qiáng)加給它的�！彼�分析說，有些高校將四、六級(jí)考試和學(xué)生畢業(yè)掛鉤，用人單位在招聘時(shí)也過分看重這個(gè)證書，這就讓四、六級(jí)考試背上了太多功利色彩。張野表示，“四、六級(jí)考試的社會(huì)認(rèn)可度比較高，與其將它取消，不如完善它，按照人們的實(shí)際需求，加強(qiáng)英語實(shí)際運(yùn)用能力的考查。”

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