2014年教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)試題及答案

　　1.教師扮演“家長代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是(　　)

　　A.教師出現(xiàn)家長制作風(fēng)

　　B.教師過分地溺愛學(xué)生

　　C.教師過分地遷就學(xué)生

　　D.教師對學(xué)生過分地嚴(yán)厲

　　【專家解析】C。在扮演“家長代理人”角色的時(shí)候，教師容易過分地遷就學(xué)生。

　　2.服從可以分為(　　)

　　A.對群體規(guī)范的服從和對權(quán)威個(gè)人的服從

　　B.對群體意志的服從和對權(quán)威個(gè)人的服從

　　C.對群體規(guī)范的服從和對群體意志的服從

　　D.對群體紀(jì)律的服從和對權(quán)威個(gè)人的服從

　　【專家解析】A。服從可以劃分為對群體規(guī)范的服從和對權(quán)威個(gè)人的服從。

　　3.奧蘇貝爾提出的三個(gè)主要影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是(　　)

　　A.結(jié)構(gòu)性、可操作性和可辨別性

　　B.穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

　　C.可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性

　　D.可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性

　　【專家解析】D。奧蘇貝爾認(rèn)為影響遷移認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)變量是可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。

　　4.影響心理發(fā)展的主要因素是(　　)

　　A.教育與遺傳

　　B.遺傳與環(huán)境

　　C.社會與遺傳

　　D.教育與環(huán)境

　　【專家解析】B。遺傳與環(huán)境是影響心理發(fā)展的主要因素。

　　5.如果個(gè)體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆?　　)

　　A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因

　　B.外部、可控和穩(wěn)定歸因

　　C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因

　　D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因

　　【專家解析】C。將成功或失敗歸因于任務(wù)難度，這屬于外部的、不可控和穩(wěn)定歸因。

　　6.教師的組織管理能力包括(　　)

　　A.組織教學(xué)的能力

　　B.組織管理學(xué)生集體的能力

　　C.組織教學(xué)的能力和組織學(xué)生的能力

　　D.組織教學(xué)的能力和組織管理學(xué)生集體的能力

　　【專家解析】D。教師的組織管理能力包括組織教學(xué)的能力和組織管理學(xué)生集體的能力。

　　7.學(xué)生的說謊、偷竊和欺騙等屬于(　　)

　　A.情緒沖動

　　B.性格障礙

　　C.情緒適應(yīng)困難

　　D.行為障礙

　　【專家解析】D。說謊、偷竊和欺騙都屬于行為障礙。

　　8.問題解決的系列搜索策略也稱(　　)

　　A.啟發(fā)式

　　B.搜索式

　　C.算法式

　　D.排列式

　　【專家解析】C。算法式是為達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)或解決某個(gè)問題而采取的逐步的程序。

　　9.柯爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個(gè)階段是(　　)

　　A.“好孩子”定向水平、權(quán)威定向水平

　　B.權(quán)威和維護(hù)社會秩序定向水平、原則定向水平

　　C.原則定向水平、良心定向水平

　　D.懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向

　　【專家解析】A�？聽柌�格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括“好孩子”定向水平和權(quán)威定向水平兩個(gè)階段。

　　10.心理咨詢的方式包括(　　)

　　A.個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等

　　B.分散咨詢和集中咨詢;個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等

　　C.分散咨詢和集中咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等

　　D.分散咨詢和集中咨詢;個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;直接咨詢和間接咨詢等

　　【專家解析】B。心理咨詢的方式有：分散咨詢和集中咨詢;個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢;電話咨詢、通信咨詢和現(xiàn)場咨詢等。

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