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　　考試時間：120 分鐘考試總分：150 分

　　二、簡答題(本大題共2 小題，每小題12 分，共24 分)

　　31.【參考答案】

　　材料所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象：

　　(1)2004 年至2010 年幾年間，我國動漫產(chǎn)量逐年增長，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　(2)同日本動漫、歐美動漫相比，我國原創(chuàng)動漫比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于日本動漫、歐美動漫。產(chǎn)生原因：

　　(1)國家對動漫產(chǎn)業(yè)的政策支持和市場對動漫產(chǎn)品的需求使得我國動漫產(chǎn)業(yè)獲得了較好的發(fā)展。

　　(2)雖然我國動漫產(chǎn)品的數(shù)量已經(jīng)接近發(fā)達(dá)國家，但是，我國動漫產(chǎn)業(yè)存在的原創(chuàng)力不足以及人才培養(yǎng)等問題，使得我國的動漫產(chǎn)品缺少高技術(shù)含量、具有國際影響力的品牌作品比較少。

　　32.【參考答案】

　　該課程導(dǎo)入從同學(xué)們熟悉的“早餐喝牛奶”這一生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們對資源配置問題進(jìn)行思考，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并且為本框題后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。因此，在設(shè)計課程導(dǎo)入時，有以下經(jīng)驗值得借鑒：

　　(1)課程導(dǎo)入要貼近學(xué)生、貼近生活，立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求。

　　(2)課程導(dǎo)入要把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會生活的主題之中，體現(xiàn)學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論與實際的有機(jī)結(jié)合。

　　三、材料分析題(本大題共2 小題，每小題20 分，共40 分)

　　33.【參考答案】

　　(1)合作式教學(xué)要結(jié)合教材選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。在設(shè)置問題上要有層次性、能激發(fā)學(xué)生興趣、有挑戰(zhàn)性、可操作性及開放性。

　　(2)合作式教學(xué)中的學(xué)生分組要注意科學(xué)合理。充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)的優(yōu)勢，在分組時要遵循“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則組建合作小組。

　　(3)合作式教學(xué)教師要明確合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，并且要教給學(xué)生必要的合作技能，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會分享。

　　(4)合作式學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)要依據(jù)合作的主體和學(xué)生完成的結(jié)果選擇合適的呈現(xiàn)方式，允許學(xué)生根據(jù)自己的特長或興趣采用創(chuàng)新的交流方式。

　　(5)合作式教學(xué)的評價采取多種的教學(xué)評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等。而且在評價內(nèi)容上要注重對學(xué)生合作精神的評價，對學(xué)生人際交往能力的評價、對學(xué)生團(tuán)隊責(zé)任感的評價和對學(xué)生個性發(fā)展的評價。

　　34.【參考答案】

　　(2)評析上述評議過程：

　　第一，對教師的教學(xué)評價，要采取開放式的教學(xué)評價，以教師自我評價為主，學(xué)生、同事、學(xué)生領(lǐng)到、學(xué)生家長共同參與評價的方式。

　　第二，對教師的教學(xué)評價，不僅只是注重學(xué)生的考試成績，而且也要注重教師的教學(xué)過程及資源開發(fā)等活動。

　　第三，對教師的教學(xué)評價，要有利于激發(fā)教師不斷進(jìn)取的積極性和創(chuàng)造性，要有助于提高教師自身的政治素養(yǎng)，保持對本課程的教學(xué)工作的熱情和信心。

　　四、教學(xué)設(shè)計題(本大題1 小題，26 分)

　　【參考答案】

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：

　　識記新事物和舊事物的基本含義;理解事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。

　　2.能力目標(biāo)：

　　通過綜合探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確認(rèn)識事物發(fā)展方向、發(fā)展道路和發(fā)展的形式，用發(fā)展的眼光看問題、分析問題的能力。

　　3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　增強(qiáng)對社會主義社會發(fā)展的信心，擁護(hù)社會主義制度。

　　(二)三條措施：(18 分)

　　1.設(shè)置開放式的課堂，啟發(fā)學(xué)生思考。

　　(1)教師請同學(xué)們按照自己的認(rèn)識，列舉出自己所認(rèn)為的新事物與舊事物。然后教師再根據(jù)學(xué)生的回答，把所列事物進(jìn)行正確分類

　　(2)請同學(xué)們根據(jù)的老師的分類，歸納新事物和舊事物具有哪些特征。(3)老師根據(jù)同學(xué)們的回答進(jìn)行歸納總結(jié)，講解新事物與舊事物的特征。通過探究式的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生更加深刻的理解新舊事物的特征。

　　2.通過PPT 展示圖片，進(jìn)行案例教學(xué)

　　(1)用PPT 展示舊中國的腐敗落后和新中國的欣欣向榮的景象，同時展示社會主義建設(shè)不同時期的圖片，以及20 世紀(jì)末蘇聯(lián)解體的案例。

　　(2)通過案例展示，向?qū)W生講解事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。進(jìn)而使學(xué)生理解社會主義社會發(fā)展的道路雖然曲折，但前途是光明的，要對我國社會主義制度充滿信心。

　　3.組織學(xué)生分組討論，鞏固理解新事物與舊事物的特征，進(jìn)一步理解事物發(fā)展的道路是曲折的，前途是光明的。

　　(1)教師設(shè)置討論題目“袁世凱和張勛的復(fù)辟為什么會失敗?他們的復(fù)辟是不是新事物?與舊事物有什么關(guān)系?”“新事物的發(fā)展會不會一帆風(fēng)順，為什么?”

　　(2)教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論，組織學(xué)生回答，并適時的進(jìn)行指導(dǎo)。

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