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　　1.題目:四年級(jí)《乘法交換律》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論;

　　(3)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)板書(shū)。

　　答辯題目:1.比較加法交換律和乘法交換律，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　參考解析：

　　一.圖片情境，引入新課

　　觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。

　　(1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人?

　　(2)總共要澆多少桶水?

　　學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解決問(wèn)題。在練習(xí)中導(dǎo)入新課。

　　二、合作探究， 學(xué)習(xí)新知

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決的問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)。

　　4x25=100 (人)

　　25x4=100 (人)

　　兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)?

　　2、誰(shuí)還能舉出其他這樣的例子嗎?

　　教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書(shū)。

　　3.你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎?

　　板書(shū)交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律。

　　4、能試著用字母表示嗎?

　　學(xué)生匯報(bào)字母表示

　　5我們?cè)谠瓉?lái)的學(xué)習(xí)中用過(guò)乘法交換律嗎?

　　在驗(yàn)算乘法時(shí)，可以用交換因數(shù)的位置，再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算，就是用了乘法交換律。

　　6.小組匯報(bào)。

　　教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行板書(shū)整理。

　　三、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新

　　四、總結(jié)體會(huì)，反思提升

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,各抒己見(jiàn)。學(xué)生總結(jié)為主，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法、情感等方面小.結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。老師輔助補(bǔ)充。

　　五、課后作業(yè)，拓展延伸

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)略

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