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高中地理《海陸分布對氣壓帶風帶的影響》

　　一、考題回顧

　　題目來源：1月7日上午江蘇省蘇州市面試考題

　　1.題目:海陸分布對氣壓帶風帶的影響

　　2.內(nèi)容:

　　3.基本要求:

　　(1)要求配合教學內(nèi)容有適當?shù)陌鍟�設(shè)計;

　　(2)試講控制在十分鐘左右;

　　(3)教學中要有適當?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)，問題的設(shè)置要有啟發(fā)性，條理清晰，重點突出;

　　(4)學生掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。

　　答辯題目

　　1.請簡要解析地球內(nèi)部圈層刻分的依據(jù)

　　2.請簡要說明地殼、地幔、地核的范圍及其特點

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環(huán)節(jié)一：導入新課

　　復(fù)習導入。通過復(fù)習上節(jié)課三圈環(huán)流是在不考慮海陸分布和地形影響下的理想模式，而實際上地球表面是存在海洋、陸地分布和地形起伏等不均勻的表面，引導學生思考在不同的陸地表面會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?從而導入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　教師引導學生回憶已學知識。

　　【問題】

　　(1)海陸熱力性質(zhì)有什么差異?

　　(2)冬季，同緯度的大陸與海洋相比，哪的氣溫低，哪的氣溫高?夏季呢?

　　【學生回答】

　　(1)海洋熱容量大，陸地熱容量小。

　　(2)大陸增溫和冷卻比海洋快，同緯度的大陸冬季氣溫低于海洋，夏季氣溫高于海洋。

　　【教師總結(jié)】同緯度的大陸與海洋相比，陸地熱容量小，海洋熱容量大，相同的太陽輻射使陸地氣溫變化快，海洋變化小，相比較冬季陸地降溫快，氣溫比海洋低，夏季陸地升溫快，氣溫比海洋高。

　　1.北半球冬、夏季氣壓中心的形成

　　教師利用多媒體呈現(xiàn)教材P36活動，學生思考并回答。

　　【問題】

　　(1)冬季，大陸會形成高壓還是低壓?為什么?夏季，大陸會形成高壓還是低壓?為什么?

　　(2)從海陸分布位置看，圖中兩個空氣柱分別處于哪個氣壓帶上?如果分別以這兩個空氣為中心繪出幾條閉合的等壓線，氣壓帶還呈帶狀分布嗎?由此你得出什么結(jié)論?

　　(3)南、北半球氣壓帶的實際分布有何不同?

　　【學生回答】(1)冬季大陸形成高壓。因為冬季陸地降溫快，氣溫比海洋低，空氣收縮下沉，空氣冷而重，近地面形成高壓;夏季大陸形成低壓。因為夏季陸地升溫快，氣溫比海洋高，空氣受熱膨脹上升，空氣暖而輕，近地面形成低壓。

　　(2)冬季空氣柱位于副極地低氣壓帶上，夏季空氣柱位于副熱帶高壓帶上。氣壓帶不會呈帶狀分布，氣壓帶會被高低壓中心切斷。由此可以說明海陸熱力性質(zhì)差異對氣壓帶有重大影響。

　　(3)實際上的氣壓帶會被切斷成塊狀分布于大陸和海洋上。

　　【教師總結(jié)】南半球以海洋為主，氣壓帶基本呈帶狀;北半球海陸相間分布，冬夏季分別形成不同的高低壓中心。7月，北半球亞洲大陸形成亞洲低壓，太平洋形成夏威夷高壓，大西洋形成亞速爾高壓;1月，北半球亞洲大陸形成亞洲高壓，太平洋形成阿留申低壓，大西洋形成冰島低壓。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　思考氣壓中心季節(jié)變化對天氣、氣候有什么影響?搜集南亞季風的相關(guān)資料，列表比較東亞季風和南亞季風有哪些不同。

　　【板書設(shè)計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.說明我國的降水和旱澇災(zāi)害的發(fā)生與副熱帶高壓的關(guān)系。

　　【參考答案】

　　(1)夏初，副高西伸北進，暖濕的偏南氣流沿副高西緣北上，與北方來的干冷空氣交鋒在長江流域一帶，形成長江中下游直至日本南部的梅雨天氣;盛夏，副高進一步北進，雨帶北移到華北、東北地區(qū);9月，副高南移，雨帶也隨之南移。

　　(2)異常年份：副高的位置和強弱異常，會引起我國不同地區(qū)的水旱災(zāi)害。

　�、偃粝募靖备甙l(fā)展強大，西伸至我國大陸，位置持續(xù)偏南時，雨帶則長時間滯留在江淮地區(qū)，易造成江淮地區(qū)洪澇災(zāi)害，而北方地區(qū)則會發(fā)生干旱。

　　②當副高季節(jié)性北躍時間提前、位置較常年偏北時，我國北方地區(qū)就容易出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，南方則易發(fā)生干旱。

　　2.說明北半球冬夏氣壓中心分布情況。

　　【參考答案】

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