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二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師在PPT上展示兩句話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”“我比阿爾卑斯山更高”，并向?qū)W生提問(wèn)：同學(xué)們知道這兩句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?
學(xué)生紛紛猜測(cè)之后，教師引出拿破侖，并提問(wèn)：拿破侖在波瀾壯闊的法國(guó)大革命中究竟起到什么作用?他造就了怎么樣的一個(gè)帝國(guó)?以此導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)建立帝國(guó)
1.拿破侖其人
教師在PPT上展示拿破侖少年的生平，請(qǐng)學(xué)生扮演歷史小故事家，介紹他傳奇的一生。
2.帝國(guó)的建立
教師在PPT上給出表格，請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，補(bǔ)充完整拿破侖人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
(二)鞏固帝國(guó)
教師設(shè)置情境：假如你是拿破侖，建立帝國(guó)之后，你會(huì)從哪些方面鞏固你的國(guó)家?學(xué)生紛紛發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)內(nèi)和對(duì)外兩個(gè)角度分析。
1.對(duì)內(nèi)：制定和頒布了《拿破侖法典》
教師展示《拿破侖法典》的材料，并提問(wèn)：法典的主要內(nèi)容是什么?它對(duì)歐洲產(chǎn)生了什么影響呢?
學(xué)生閱讀材料進(jìn)行回答，教師總結(jié)：《拿破侖法典》第一次確認(rèn)了民事權(quán)利平等、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和契約自由等資產(chǎn)階級(jí)民法的基本原則。它以法律形式鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命成果，打擊了封建勢(shì)力，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。
2.對(duì)外：抗擊反法聯(lián)盟
過(guò)渡：除了對(duì)內(nèi)鞏固政權(quán)之外，此時(shí)的法國(guó)還面對(duì)著反法聯(lián)盟的干涉，為此，拿破侖發(fā)動(dòng)了一系列對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。
教師展示法蘭西第一帝國(guó)極盛圖，及拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的史料，并提問(wèn)：我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)呢?
學(xué)生結(jié)合圖片及史料思考、發(fā)言，最后教師總結(jié)：拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲的封建勢(shì)力，但是也損害了被侵略國(guó)家的利益，激起當(dāng)?shù)孛癖姷姆纯埂?/P>
(三)帝國(guó)覆滅
過(guò)渡：顯赫一時(shí)的拿破侖帝國(guó)在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的激蕩下如曇花一現(xiàn)，走向了滅亡，那么法蘭西第一帝國(guó)覆滅到底經(jīng)歷了什么歷程呢?
1.教師展示下列《拿破侖率軍遠(yuǎn)征俄羅斯》《拿破侖第一次流放前向士兵告別》《萊比錫戰(zhàn)役》《滑鐵盧戰(zhàn)役》圖片，請(qǐng)學(xué)生歸納帝國(guó)覆滅的過(guò)程。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：1812年，拿破侖遠(yuǎn)征俄國(guó)，遭遇慘敗;1813年萊比錫戰(zhàn)役使拿破侖不可戰(zhàn)勝的神話破滅;1814年反法聯(lián)軍開(kāi)進(jìn)巴黎，把拿破侖趕下臺(tái);1815年拿破侖重登皇位，在滑鐵盧展開(kāi)會(huì)戰(zhàn)，法軍全線潰敗，拿破侖的政治生命從此結(jié)束。
2.學(xué)習(xí)完拿破侖的活動(dòng)之后，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，思考：我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)拿破侖?
學(xué)生以歷史小組為單位進(jìn)行討論，相互交流和啟發(fā)，學(xué)生回答后，教師總結(jié)：要了解杰出歷史人物的復(fù)雜性和重要貢獻(xiàn)，必須一分為二的評(píng)價(jià)歷史人物。拿破侖是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的代表人物，他統(tǒng)治法國(guó)期間，鞏固了法國(guó)大革命的成果，頒布的《民法典》是資本主義國(guó)家第一部法典，為后來(lái)許多歐洲國(guó)家所效法。拿破侖發(fā)動(dòng)的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，一方面打擊了歐洲封建勢(shì)力，把資產(chǎn)階級(jí)革命的成果帶到了歐洲各地，另一方面也損害了被侵略國(guó)家人民的利益，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯埂?/P>
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：師生共同以板書為線索進(jìn)行總結(jié)。
2.作業(yè)：比較英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和法國(guó)大革命的異同，以此為主題，制作手抄報(bào)，下節(jié)課分享。
【板書設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)拿破侖能夠上臺(tái)的原因。
【參考答案】
(1)拿破侖上臺(tái)的必然性：形勢(shì)需要;大資產(chǎn)階級(jí)從鞏固自己的統(tǒng)治秩序出發(fā)需要;中、小資產(chǎn)階級(jí)和廣大工農(nóng)從維護(hù)自己在革命期間的既得利益出發(fā)需要。
(2)拿破侖上臺(tái)的偶然性：拿破侖有出色的軍事才能和敏銳的政治洞察力并得到了法國(guó)銀行家、軍火商和軍隊(duì)的支持，使他能夠在法國(guó)需要這樣一個(gè)人物的時(shí)候，恰恰由他來(lái)充當(dāng)這個(gè)角色，確屬偶然。
2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?
【參考答案】
知識(shí)與能力目標(biāo)：能簡(jiǎn)述拿破侖帝國(guó)興亡的基本情況;掌握拿破侖的統(tǒng)治措施;理解《拿破侖法典》的重要地位。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，提高獲取有效信息的能力;通過(guò)對(duì)拿破侖功過(guò)的分析，提高全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)拿破侖的活動(dòng)，樹(shù)立辯證看待歷史人物的唯物史觀。
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