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2017下半年教師資格證面試考試將于2018年1月6-7日進(jìn)行，部分地區(qū)延長(zhǎng)至8日進(jìn)行。考試吧教師資格證考試網(wǎng)根據(jù)考生回憶整理相關(guān)面試真題。您也可關(guān)注“萬(wàn)題庫(kù)教師資格考試”微信獲取面試真題答案！
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：導(dǎo)入新課
教師設(shè)置情景，講解外國(guó)友人麥克來(lái)中國(guó)旅游迷路，根據(jù)旅游團(tuán)標(biāo)志成功找到了導(dǎo)游，標(biāo)志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的象征符號(hào)，在生活中起著至關(guān)重要的地位，今天讓我們一起做一次設(shè)計(jì)師，一起來(lái)設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的標(biāo)志吧。順勢(shì)引出課題——《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。
活動(dòng)二：直觀感知
教師引導(dǎo)學(xué)生，提出問(wèn)題：同學(xué)們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些令人印象深刻的標(biāo)志呢?它們是如何傳遞信息的?為什么這些標(biāo)志我們都可以一眼識(shí)別出來(lái)?
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：
見(jiàn)過(guò)不同的服裝品牌、鞋子品牌的標(biāo)志，不同餐飲店的標(biāo)志，比如大家熟悉的“√”耐克，“M”麥當(dāng)勞。這些標(biāo)志之所以可以一眼識(shí)別出來(lái)，是因?yàn)槎加幸粋�(gè)共同特性，非常簡(jiǎn)潔、易認(rèn)、一目了然。
活動(dòng)三：具體分析
教師播放多幅現(xiàn)代生活標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提出問(wèn)題：這是一組非常復(fù)雜的標(biāo)志圖片，誰(shuí)能將它們進(jìn)行歸納?
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：
現(xiàn)代社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志可以分為兩大類(lèi)：一是國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等類(lèi)型的標(biāo)志，一是交通、安全、場(chǎng)館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類(lèi)型的公共標(biāo)志。
教師展示香港回歸專(zhuān)用標(biāo)志、中國(guó)文聯(lián)、世界自然基金會(huì)、NBA標(biāo)志、2022年冬奧會(huì)標(biāo)志圖案，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問(wèn)：這些標(biāo)志都是由什么元素組成的?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的，同時(shí)也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式，比如2022年冬奧會(huì)標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)的人物形象和2022中的第一個(gè)數(shù)字組成漢字“冬”。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察NBA標(biāo)志圖案，提出問(wèn)題：NBA是我們熟知的符號(hào)標(biāo)志，圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標(biāo)志是通過(guò)什么把籃球運(yùn)動(dòng)員突出出來(lái)的呢?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
圖案主體是一名籃球隊(duì)員，他正在側(cè)身控球，人物是白色，背景是運(yùn)用紅、藍(lán)襯托出了人物，也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式之一色彩。
教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：每一個(gè)標(biāo)志都有它所要傳達(dá)的信息，比如北京奧申委會(huì)徽，同學(xué)們想一下設(shè)計(jì)者為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?想要表達(dá)什么情感呢?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
北京奧申委會(huì)徽，運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象征，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì);五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓，整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。
教師簡(jiǎn)單示范設(shè)計(jì)步驟，并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟。
活動(dòng)四：拓展階段
1.課堂練習(xí)
教師引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)一個(gè)以“團(tuán)結(jié)”為主題的標(biāo)志。
2.展示講評(píng)
交流想法，師生共同評(píng)述賞析作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性的問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議和方法。評(píng)價(jià)方式以學(xué)生自評(píng)與教師總結(jié)評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以以下為準(zhǔn)：
(1)是否運(yùn)用標(biāo)志的表現(xiàn)形式;
(2)是否符合標(biāo)志特征。
3.布置課后作業(yè)：
觀察生活中更多標(biāo)志，并思考這些標(biāo)志在生活中的具體應(yīng)用，標(biāo)志與圖案有什么區(qū)別。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
略
【答辯題目解析】
1.中國(guó)青年志愿者的標(biāo)志含義是什么?
【參考答案】
“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y;圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì);真情暖人心”的主題。
2.你認(rèn)為標(biāo)志與圖案有什么區(qū)別?
【參考答案】
兩者同屬于圖形范疇，造型要素上、表現(xiàn)方法與形式一樣，這是兩種性質(zhì)不同的圖形。
(1)功能與目的
標(biāo)志：傳達(dá)信息的功能，代表某一商品、集團(tuán)、事物，表現(xiàn)它們的特征、主張、精神、意義等，所以首先是信號(hào)符號(hào)。
圖案：只具有使用性和觀賞性，以給人獲得美好感受為目的。
(2)美的要素所處的位置
標(biāo)志：功能是第一位的，美處于從屬地位，美的因素在標(biāo)志設(shè)計(jì)中是手段不是目的，且必須具有獨(dú)特性。
圖案：美觀是第一位的，不追求美就失去存在意義，存在價(jià)值就是使人獲得美的享受。
(3)目的性與實(shí)效性
標(biāo)志：具有十分明確的市場(chǎng)目標(biāo)和宣傳目標(biāo)，所以實(shí)效性長(zhǎng)短不一，例如活動(dòng)當(dāng)天使用后，就失去實(shí)際有效性。
圖案：有明確市場(chǎng)目標(biāo)，但無(wú)宣傳目標(biāo)，有極強(qiáng)的時(shí)效性，與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，審美習(xí)慣改變，圖案設(shè)計(jì)也隨之變化。
(4)表現(xiàn)的自由性
標(biāo)志：要表達(dá)一定內(nèi)容主題、精神、思想。清晰便于識(shí)別、適宜理解、記憶，容易復(fù)制，適用于所需的各種媒體、遵從民族信仰、風(fēng)俗習(xí)慣。
圖案：除受使用功能、生產(chǎn)工藝、民族信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等限制外，手法極其自由。
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