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　　問：作為一名一年級(jí)的新班主任，你如何讓剛上一年級(jí)的學(xué)生盡快融入新環(huán)境?

　　【解析】

　　小學(xué)和幼兒園不同，這時(shí)的學(xué)生開始有學(xué)習(xí)壓力，課堂紀(jì)律也較嚴(yán)格，以至于不少一年級(jí)學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)因環(huán)境的改變而產(chǎn)生心理的不適應(yīng)。因此，班主任需要在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期給學(xué)生更多關(guān)注，并進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)一年級(jí)新生的角色。

　　首先，勤加交流。一是要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。平時(shí)細(xì)心地觀察孩子，及時(shí)溝通引導(dǎo)，在和他們親切、溫和的談心中，逐漸消除孩子的緊張情緒和陌生感;二是要加強(qiáng)與任課老師的溝通，深入掌握孩子各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn);三是要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話短信等方式更深入的掌握孩子的情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級(jí)的過渡。

　　其次，幫助指導(dǎo)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫助面露難色的孩子，結(jié)合準(zhǔn)備期的教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的新身份，熟悉環(huán)境，結(jié)識(shí)新同學(xué)，從而使得他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

　　最后，鼓勵(lì)承擔(dān)。我會(huì)積極鼓勵(lì)性格內(nèi)向、孤僻的孩子多參與班級(jí)的活動(dòng)，有意識(shí)地給他們安排一個(gè)小崗位，指導(dǎo)他們完成一些簡(jiǎn)單的為集體服務(wù)的小任務(wù)，在為同學(xué)服務(wù)的過程中感受快樂，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　總之，孩子的適應(yīng)能力不僅需要老師的幫助與指導(dǎo)，還需要家長(zhǎng)的溝通與配合，我相信只要家校合力，一定能夠讓剛上一年級(jí)的學(xué)生盡快融入環(huán)境。

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