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            2022上半年中學(xué)教師資格證教育知識辨析題和答案

            來源:考試吧 2022-3-12 18:09:03 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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            2022上半年教資真題答案 | 微信對答案

            2022上半年中學(xué)教資教育知識考試真題答案熱點(diǎn)文章

              辨析題。先回答正誤,再說明理由

              22.【題干】教育促進(jìn)社會發(fā)展是必然的。

              【答案】這種說法具有片面性:

              1.教育的正向功能指教育有助于社會進(jìn)步和個體發(fā)展的積極影響和作用。教育的育人功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能。在實(shí)施教育的過程中,要促進(jìn)教育正向功能的實(shí)現(xiàn),必須充分遵循社會發(fā)展和人的發(fā)展的客觀規(guī)律。教育的負(fù)向功指阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用。教育的負(fù)向功能是由于教育與政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng),教育者的價值觀念與思維方式不正確、教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等因素,使教育在不同程度上對社會和人的發(fā)展起阻礙作用。

              2.教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身的規(guī)律,對社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面具有能動作用。

              23.【題干】學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。

              【答案】這種說法是正確的。從總體上來講,課程內(nèi)容包括課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。是根據(jù)課程目標(biāo),從人類的經(jīng)驗(yàn)體系中選擇出來,并按照一定的學(xué)科邏輯序列和兒童心理發(fā)展需要組織編排成的知識體系和經(jīng)驗(yàn)體系。課程內(nèi)容的基本性質(zhì)是知識,它包含著學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的間接經(jīng)驗(yàn)和與之相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。其中間接經(jīng)驗(yàn)即理論化、系統(tǒng)化的書本知識,是課程內(nèi)容的主要來源;直接經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)生為學(xué)習(xí)書本知識需要的感性知識,是課程內(nèi)容的補(bǔ)充和完善。因此學(xué)校的課程內(nèi)容主要是由由間接經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的說法是正確的。

              24.【題干】動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果成正比。

              【答案】這種說法是錯誤的?傮w而言,學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是那么簡單。只有當(dāng)學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)度處于最佳水平時,才能產(chǎn)生最好的學(xué)習(xí)效果。心理學(xué)家耶克斯-多德森指出動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率關(guān)系并不是線性的關(guān)系,而是倒U型曲線關(guān)系。

              即學(xué)習(xí)動機(jī)水平適中的時候,此時的學(xué)習(xí)效率最高,一旦超過頂峰的狀態(tài),動機(jī)強(qiáng)度過強(qiáng)時就會對活動的結(jié)果產(chǎn)生一定的阻礙作用。但是動機(jī)的最佳水平不是固定不變的,而是隨著任務(wù)性質(zhì)的不同而不同,在面對比較復(fù)雜的問題時,動機(jī)強(qiáng)度不是越高越好,它的最佳水平點(diǎn)會低一些。但是對比較簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)時,我們要保特比較高的動機(jī)水平即可。

              25.【題干】情緒與認(rèn)知是互不影響的心理過程。

              【答案】這種說法是錯誤的。

              (1)情緒影響感受性;良好的情緒可以提高人們的感受性,消極情緒則會降低感受性。

              (2)情緒對知覺的影響;情緒會影響我們對一些模棱兩可的刺激的知覺。當(dāng)個體正體驗(yàn)著積極的情緒時,他就會用贊同的眼光去知覺和評價這些刺激。

              (3)情緒對記憶的影響:情緒影響著記憶的信息范圍,也影響著信息在記憶系統(tǒng)中的組織方式。

              (4)情緒對思維的影響;處于良好的情緒狀態(tài)時,思維活躍而縝密,條理清晰,推理嚴(yán)密,更有創(chuàng)造力。情緒不佳時,腦子會變得遲鈍。

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