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            2015黑龍江政法干警考試申論:有效提高文章感染力

            考試吧整理“2015黑龍江政法干警考試申論:有效提高文章感染力”供考生參考。更多關(guān)于2015黑龍江政法干警考試,請(qǐng)關(guān)于考試吧政法干警考試網(wǎng)。

              打算考2015年政法干警考試的考生們要開(kāi)始備考了,提前備考,提前掌握,才能有更多的成“公”機(jī)會(huì)。接下來(lái),考試吧就為廣大考生以專(zhuān)業(yè)角度分析在政法干警申論文章寫(xiě)作中,如何運(yùn)用排比有效提高文章感染力?

              對(duì)于申論有一定學(xué)習(xí),或者學(xué)習(xí)申論有一些心得的同學(xué),應(yīng)該可以總結(jié)出一些材料的整體邏輯和脈絡(luò),或者能夠?qū)Σ牧系奶幚恚凶约邯?dú)到的辦法,例如,我們從材料的整體特點(diǎn)來(lái)說(shuō),申論材料分為案例型材料、數(shù)據(jù)型材料、觀點(diǎn)型材料。也就是說(shuō),一篇申論材料中,會(huì)涉及到問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策、意義等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容都可以作為申論作文的素材,而且能變成很好用,很有感染力,得很高分?jǐn)?shù)的材料。

              運(yùn)用排比手法,層層推進(jìn),可增強(qiáng)氣勢(shì),筆掃千軍,氣貫長(zhǎng)虹。可在開(kāi)頭和分論點(diǎn)兩部分以事例或意義進(jìn)行排比,由三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子組成。

              我認(rèn)為可以借鑒馮勝利教授對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的“三一教學(xué)法”來(lái)探討申論文章寫(xiě)作!叭唤虒W(xué)法”將對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程分為三步,第一步教學(xué)生“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”,第二步教“功能作用”,第三步重點(diǎn)是“典型語(yǔ)境”練習(xí),即給出一種語(yǔ)法的典型場(chǎng)景,讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話和寫(xiě)作。以上教學(xué)法用在申論亮點(diǎn)打造上,也可以分為三步教學(xué)生:第一步,某種亮點(diǎn)打造方法的“用法結(jié)構(gòu)”,第二步“功能作用”,第三步老師可多設(shè)計(jì)給出“典型語(yǔ)境”,啟發(fā)學(xué)生練習(xí)該方法,試著動(dòng)筆寫(xiě)。其實(shí)不僅亮點(diǎn)打造可以運(yùn)用,在講解文章論證方法和開(kāi)頭寫(xiě)法時(shí),也都可以運(yùn)用這種教學(xué)法?鬃釉唬骸安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)!逼渌怪^也。以下以排比法為例,看三一教學(xué)法的具體運(yùn)用:

              【用法結(jié)構(gòu)】

              排比句整體結(jié)構(gòu)為:排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)

              具體寫(xiě)法層面,有部分排比結(jié)構(gòu)可供學(xué)生參考,便于在考場(chǎng)中迅速想起應(yīng)用,當(dāng)然自己也可積累其它結(jié)構(gòu):

              結(jié)構(gòu)一:從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例;

              結(jié)構(gòu)二:曾聽(tīng)到過(guò)……+曾看到過(guò)……+曾接觸(品嘗)過(guò)……+曾感受過(guò)……

              結(jié)構(gòu)三:(個(gè)人)意義1+(社會(huì))意義2+(國(guó)家)意義3;

              結(jié)構(gòu)四:(政治)危害1+(經(jīng)濟(jì))危害2+(文化)危害3+(生態(tài))危害3;

              結(jié)構(gòu)五:……所震撼+……所感動(dòng)+……所吸引+……所感染。

              結(jié)構(gòu)六:當(dāng)問(wèn)題1發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問(wèn)題2發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問(wèn)題3發(fā)生時(shí)……

              【功能作用】

              可在文章開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用排比可以增強(qiáng)整體氣勢(shì),猶如江濤海浪,連綿不絕。同時(shí)引人入勝,增加文采。

              在文章論證部分運(yùn)用可以增強(qiáng)說(shuō)服力,尤其以具體事例或感受排比可一定程度上避免文章假大空。

              【典型語(yǔ)境】

              此處以2013年副省級(jí)作文開(kāi)頭排比寫(xiě)法為例,談到文化遺產(chǎn)保護(hù),啟發(fā)學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日期間,所見(jiàn)所聞所感的民俗文化有哪些,然后以結(jié)構(gòu)一或二的形式動(dòng)筆寫(xiě)出。

              結(jié)構(gòu)一開(kāi)頭:

              從春節(jié)喜氣洋溢的年畫(huà)到繽紛爛漫的煙花,從端午昂揚(yáng)競(jìng)發(fā)的龍舟到清香可口的粽子,從中秋千里嬋娟的祝福到圓滿(mǎn)甜美的月餅……

              結(jié)構(gòu)二開(kāi)頭:

              曾聽(tīng)到過(guò)嫦娥奔月的傳說(shuō),曾看到富有韻味的春聯(lián),曾品嘗過(guò)香甜誘人的元宵,曾感受過(guò)佳節(jié)思親的無(wú)奈……

              還可以設(shè)計(jì)其它典型語(yǔ)境,如“進(jìn)入博物館,你看到過(guò)哪些文化遺產(chǎn)?”“游覽風(fēng)景名勝,你看到過(guò)哪些遺產(chǎn)?”等等,讓學(xué)生以不同排比結(jié)構(gòu)練習(xí)。開(kāi)始練習(xí)時(shí),可不必追求文采,先整體形式做到即可,后再注重語(yǔ)言的工整華美。

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