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            各地中考
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               大處著眼  小處入手

               語(yǔ)文復(fù)習(xí)中,常有學(xué)生詢問(wèn)現(xiàn)代文閱讀分析的訣竅。如何才能較快地提高現(xiàn)代文閱讀能力呢?我想,大家不妨從大處著眼,從小處入手,這樣或許能取得一些成效。

              

            整體把握  提綱挈領(lǐng)

              

               大處著眼的核心是整體把握,即以迅速的通讀,初步概括文章的主旨,體味其感情基調(diào),辨析其寫作思路,歸納其寫作方法,從而對(duì)閱讀材料有一個(gè)基本的整體感知。

              

               其要點(diǎn)是:

              

               ■辨明文體,明確不同的文體重點(diǎn)把握的內(nèi)容  例:記敘文側(cè)重于對(duì)人、事、物的表情達(dá)意;議論文側(cè)重于以縝密的論證闡述觀點(diǎn);說(shuō)明文側(cè)重于對(duì)事物或事理特征的說(shuō)明。

              

               ■細(xì)審文題,認(rèn)真體味標(biāo)題對(duì)材料內(nèi)容的提示或概括作用  題目即“題眼”,它或?yàn)槲覀兲峁┎牧系木索,或是文章的畫龍點(diǎn)睛之筆,我們要充分利用題目所給出的信息,透過(guò)“眼睛”去探明文章所蘊(yùn)含的旨意。例:中考閱讀材料《讀書養(yǎng)氣寫作》,細(xì)審此題目,可知文章闡述了這三者間的邏輯關(guān)系,即讀書時(shí)為養(yǎng)氣,養(yǎng)氣能促進(jìn)寫作。明白了此意后,讀文作題自然也會(huì)順利了。

              

               ■體味文風(fēng),把握文章所定的感情基調(diào)  文章是思想感情的載體,或直抒胸臆,或意味雋永,或深藏不露,閱讀時(shí)學(xué)生須沉浸于語(yǔ)境中去引發(fā)共鳴,才能尋到文章的真諦。同樣,中考閱讀材料《親近自己的雙腿》,即通過(guò)具體生動(dòng)的描述,揭示了文章的主旨:要用自己的力量(指雙腿,即使是殘疾的)“掙”來(lái)坦蕩而快樂(lè)的生活,從而表達(dá)了對(duì)身殘志堅(jiān)的勞動(dòng)者由衷的崇敬之情。

              

               大處著眼的關(guān)鍵是提綱挈領(lǐng),其要點(diǎn)有三:

              

               ■抓主旨句段,領(lǐng)全文綱領(lǐng)  閱讀時(shí)要注意文體區(qū)別(如《誰(shuí)是最可愛的人》中的議論抒情;《花兒為什么那樣紅》中的特征歸納;《談骨氣》中的論點(diǎn)),因?yàn)檫@些句段對(duì)全文主旨有解釋和暗示功能,須著重把握。

               ■抓語(yǔ)言脈絡(luò),理文章思路

              

               語(yǔ)言脈絡(luò)通常表現(xiàn)為承上啟下的過(guò)渡句(如《沁園春·雪》中“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”句),或串聯(lián)各種材料的線索句(如《尊嚴(yán)》中的咖啡色大衣),或提示概括性的句子(如《白楊禮贊》中五處贊美白楊的句段)。通過(guò)對(duì)這些句(段)的分析,就能掌握各段之要領(lǐng),了解各層次間的關(guān)系,進(jìn)而理清文章的結(jié)構(gòu),廓清的思路及寫作目的了。

              

               ■抓語(yǔ)言表達(dá)和概括能力

              

               概括就是依據(jù)閱讀要求對(duì)文章、段落、層次的要義進(jìn)行總結(jié)歸納。概括時(shí)先要找準(zhǔn)角度,明確概括范圍,力求涵蓋全部?jī)?nèi)容而無(wú)遺漏,在此基礎(chǔ)上再刪繁就簡(jiǎn),凝詞煉句,使之達(dá)到答題要求。

              

            訓(xùn)練鑒賞和評(píng)價(jià)能力

              

               小處入手的重點(diǎn)是提高語(yǔ)言鑒賞能力。這樣的訓(xùn)練可以從兩個(gè)方面考慮。

              

               ■要了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞典義與語(yǔ)境義  學(xué)生對(duì)詞典義的理解是基礎(chǔ),而在閱讀中,能理解具體語(yǔ)境中的特定義項(xiàng)或特殊含義,是考察學(xué)生理解能力的一個(gè)主要手段。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),把握語(yǔ)境意義比詞典意義更為重要。比如《親近自己的雙腿》中的“親近”,從文中內(nèi)容上看,應(yīng)是“珍愛、尊重”的意思,顯然不能以詞典意義做解了。至于詞語(yǔ)的比喻意義、引申義的指代義、褒貶義,也應(yīng)有所了解才能做到有備無(wú)患。

              

               ■要理解句子的表層意義和深層意義  閱讀材料要從文章上下文的語(yǔ)境中,由表層意義入手,去琢磨其言外之意。分析文字背后蘊(yùn)涵的深刻、含蓄、雙關(guān)、暗示的特殊意義,即深層意義。這也是讀懂文章的重要條件。例如《孔乙己》中掌柜說(shuō):“孔乙己長(zhǎng)久沒有來(lái)了,還欠著十九個(gè)錢呢。”此句在清晰的表層意義中,蘊(yùn)含著豐富的深層意義:既表現(xiàn)了孔乙己在人們心中可有可無(wú)的可悲地位,也反映了掌柜的勢(shì)利與冷酷。讀懂此類語(yǔ)句對(duì)文章的難點(diǎn)重點(diǎn)自然也就迎刃而解了。此外,還要了解某些語(yǔ)句的多義性、模糊性和形象性。

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