61、醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免叫床號，這是為了滿足病人的【B】

　　A、被認識接納的需要

　　B、被關(guān)心尊重的需要

　　C、獲取信息的需要

　　D、安全需要

　　E、早日康復(fù)需要

　　62、期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益，是病人角色的【D】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強化

　　E、角色行為異常

　　63、否認自己有病，不及時就醫(yī)是病人角色的【A】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強化

　　E、角色行為異常

　　64、不把自己當(dāng)病人，仍堅持帶病工作是病人角色的【C】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強化

　　E、角色行為異常

　　65、昏迷病人的求醫(yī)行為屬【B】

　　A、主動型

　　B、被動型

　　C、強制型

　　D、參與型

　　E、合作型

　　66、兒童病人的求醫(yī)行為屬【B】

　　A、主動型

　　B、被動型

　　C、強制型

　　D、參與型

　　E、合作型

　　67、心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括【B】

　　A、人格健全

　　B、思想內(nèi)容健康

　　C、情緒樂觀穩(wěn)定

　　D、行為和生活方式健康

　　E、智力正常

　　68、心理衛(wèi)生應(yīng)從何時抓起【A】

　　A、胎兒期

　　B、新生兒期

　　C、乳兒期

　　D、嬰兒期

　　E、幼兒期

　　69、不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容的是【E】

　　A、性生理、性心理、性道德教育

　　B、世界觀、價值觀、人生觀教育

　　C、友誼觀和戀愛觀教育

　　D、學(xué)習(xí)策略和方法的教育

　　E、自我意識形成教育

　　70、同時能刺激多種感官的游戲或運動，叫做【E】

　　A、感覺運動訓(xùn)練

　　B、體育活動訓(xùn)練

　　C、人格發(fā)展訓(xùn)練

　　D、自制能力訓(xùn)練

　　E、感覺整合訓(xùn)練