點擊查看：2017年公衛(wèi)助理醫(yī)師《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》知識梳理匯總

第一章 緒論

　　【教學(xué)要求】

　　了解：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展史;統(tǒng)計學(xué)與公共衛(wèi)生的關(guān)系。

　　熟悉：統(tǒng)計學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法

　　掌握：統(tǒng)計學(xué)基本概念：總體與樣本、同質(zhì)與變異、變量的類型、參數(shù)與統(tǒng)計量。

　　【重點難點】

第一節(jié) 醫(yī)學(xué)中統(tǒng)計思維的進化

第二節(jié) 統(tǒng)計學(xué)與公共衛(wèi)生互動推動

　　一、 統(tǒng)計學(xué)是公共衛(wèi)生專業(yè)人員的得力工具

　　公共衛(wèi)生是群體科學(xué)，應(yīng)用統(tǒng)計探索群體規(guī)律。

　　統(tǒng)計抽樣技術(shù);設(shè)計群體調(diào)查，掌握人群的衛(wèi)生狀況和需求;

　　統(tǒng)計描述：反映疾病和衛(wèi)生資源的分布特征;

　　統(tǒng)計推斷：偶然性的背景中識別危險因素、評價衛(wèi)生措施、進行科學(xué)決策。

　　二、 現(xiàn)代公共衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)�統(tǒng)計學(xué)的挑戰(zhàn)

　　公共衛(wèi)生不僅應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)，而且不斷提出新要求和新問題，是現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)研究和發(fā)展的巨大功力。

第三節(jié) 統(tǒng)計學(xué)的若干概念

　　一、 總體與樣本

　　總體是根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)研究對象的全體，按研究對象來源又有目標(biāo)總體和研究總體。 樣本是指從研究總體中抽取的一部分有代表性的個體。

　　抽樣研究的目的是用樣本推斷總體。

　　二、 同質(zhì)與變異

　　同質(zhì)是指同一總體中個體的性質(zhì)、影響條件或背景相同或非常相近。 變異是指同質(zhì)的個體之間存在的差異。 統(tǒng)計學(xué)的任務(wù)是在變異的背景上描述同一總體的同質(zhì)性，揭示不同總體的異質(zhì)性。

　　三、定量變量可分為離散型變量和連續(xù)型變量。

　　變量類型可以轉(zhuǎn)化：定量→有序→分類→二值。注意轉(zhuǎn)化方向只能由信息量多向信息量少。

　　四、 參數(shù)與統(tǒng)計量

　　參數(shù)是指反映總體特征的統(tǒng)計指標(biāo)。

　　五、 設(shè)計與分析

　　統(tǒng)計設(shè)計是醫(yī)藥衛(wèi)生設(shè)計科研不可或缺的部分。統(tǒng)計設(shè)計包括抽樣方法、統(tǒng)計學(xué)原則、統(tǒng)計方法數(shù)據(jù)如何收集、樣本量多大等統(tǒng)計學(xué)內(nèi)容。設(shè)計決定了統(tǒng)計分析的方法。統(tǒng)計設(shè)計和統(tǒng)計分析是不可分割的兩項內(nèi)容。

　　六、 因果與聯(lián)系

　　探究因果關(guān)系首先考慮是否存在聯(lián)系。但存在聯(lián)系未必有因果聯(lián)系，因為存在大量的混雜因素。單靠統(tǒng)計學(xué)分析大多只能考慮變量之間的聯(lián)系，難于證明因果聯(lián)系。

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