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11.以下哪項(xiàng)不會(huì)引起性發(fā)育遲緩
A.下丘腦病變
B.垂體病變
C.卵巢發(fā)育不良
D.處女膜病變
E.甲狀腺功能不良
【正確答案】 D
【答案解析】 如果女孩超過(guò)14歲，男孩超過(guò)l5歲或比當(dāng)?shù)鼐德浜?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差(或2年)以上仍無(wú)性發(fā)育的征象，就稱(chēng)為性發(fā)育遲緩。原因主要有：①體質(zhì)性青春期延遲，以男性多見(jiàn)，預(yù)后好，不需治療;②全身各系統(tǒng)異常等因素引起性發(fā)育遲緩;③性腺功能不全，由于下丘腦病變、垂體病變、卵巢發(fā)育不全癥，或甲狀腺功能不良引起的原發(fā)性或繼發(fā)性的性腺功能不全也可導(dǎo)致性發(fā)育遲緩。
12.女性青春期生長(zhǎng)發(fā)育突增期發(fā)生在
A.月經(jīng)初潮前3～4年
B.月經(jīng)初潮前1～2年
C.月經(jīng)初潮時(shí)
D.月經(jīng)初潮后1～2年
E.月經(jīng)初潮后3～4年
【正確答案】 B
【答案解析】 已來(lái)潮女孩的身體形態(tài)、功能水平及第二性征發(fā)育，都明顯超過(guò)同齡未來(lái)潮女
孩。絕大多數(shù)女孩的月經(jīng)初潮出現(xiàn)在身高突增高峰后的一年左右;來(lái)潮后身高的生長(zhǎng)開(kāi)
始減速，平均增加5～7cm。但就個(gè)體而言，初潮后體格生長(zhǎng)的幅度，因來(lái)潮年齡的早晚
而異。
13.青春期心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括
A.智力發(fā)育正常
B.生理發(fā)育已完全成熟
C.能適應(yīng)一般人際關(guān)系
D.行為協(xié)調(diào)及反應(yīng)適度
E.具有較良好的情緒
【正確答案】 B
【答案解析】 青春期的心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)相對(duì)的概念，可參照以下幾方面：①智力發(fā)育正常;②情緒反應(yīng)適度;③心理特點(diǎn)和行為與年齡相符;④人際關(guān)系正常;⑤有較好的意志品質(zhì)。
14.兒童“生長(zhǎng)”指的是
A.細(xì)胞和組織的分化
13.細(xì)胞繁殖增大和細(xì)胞間質(zhì)增加
C.細(xì)胞和組織功能的不斷完善
D.身體器官的成熟
E.兒童體質(zhì)的發(fā)展
【正確答案】 B
【答案解析】 生長(zhǎng)(growth)是指細(xì)胞繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)增加，表現(xiàn)為組織、器官、身體各部以至全身的大小、長(zhǎng)短和重量的增加以及身體成分的變化，為量的改變。發(fā)育(development)是指細(xì)胞和組織的分化及功能的不斷完善，心理、智力的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能的獲得，為質(zhì)的改變。
15.關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的敘述，正確的是
A.健康促進(jìn)是健康教育的核心內(nèi)容
B.健康教育對(duì)健康促進(jìn)起著維護(hù)和推動(dòng)作用
c.健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容
D.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展
E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)
【正確答案】 E
【答案解析】 健康促進(jìn)包括三個(gè)方面：預(yù)防性健康保護(hù)、預(yù)防性衛(wèi)生服務(wù)和健康教育。社區(qū)和群眾參與是健康發(fā)展的基礎(chǔ)，而人群的健康知識(shí)和觀念是主動(dòng)參與的關(guān)鍵。通過(guò)健康教育激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者、社區(qū)和個(gè)人參與的意愿，營(yíng)造健康促進(jìn)的氛圍。因此，健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)，健康促進(jìn)如不以健康教育為先導(dǎo)，則健康促進(jìn)是無(wú)源之水，無(wú)本之木。
16.“加強(qiáng)隨訪和管理，提高個(gè)人和家庭自我保健能力”，這一高血壓病的社區(qū)健康促進(jìn)對(duì)策適用于
A.高血壓病人
B.高危人群
C。社區(qū)群眾
D.重點(diǎn)人群
E.社會(huì)公眾
【正確答案】 A
【答案解析】 高血壓病的社區(qū)健康促進(jìn)策略分三個(gè)工作層面：健康人群、重點(diǎn)人群和(患者)高危人群，對(duì)于患者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和登記管理、診斷、治療隨訪，并加強(qiáng)自我管理和提高自我保健能力。
17.根據(jù)健康教育的知一信一行理論，下列表述中不正確的是
A.健康教育的目標(biāo)是行為改變
B.知識(shí)是行為改變的基礎(chǔ)
C.一旦掌握了知識(shí)就意味著行為改變
D.態(tài)度反映了行為的傾向性
E.信念是行為改變的動(dòng)力
【正確答案】 C
【答案解析】 】知-信-行理論認(rèn)為：衛(wèi)生保健知識(shí)和信息是建立積極、正確的信念與態(tài)度，進(jìn)而改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)，而信念和態(tài)度則是行為改變的動(dòng)力。只有當(dāng)人們了解了有關(guān)的健康知識(shí)，建立起積極、正確的信念與態(tài)度，才有可能主動(dòng)形成有益于健康的行為，改變危害健康的行為。但知識(shí)轉(zhuǎn)化為行為是一個(gè)漫長(zhǎng)和復(fù)雜的過(guò)程，有很多因素可能影響知識(shí)到行為的順利轉(zhuǎn)化。
18.下列關(guān)于健康傳播概念的敘述不正確的是
A.健康傳播是一種社會(huì)性傳遞健康信息的行為
B.健康傳播追求的效果是知曉健康信息
C.健康傳播者是健康信息的把關(guān)人
D.健康傳播是健康教育與健康促進(jìn)的重要策略
E.健康傳播需運(yùn)用各種傳播媒介和手段
【正確答案】 B
【答案解析】 健康傳播效果分為4個(gè)層次：知曉健康信息、健康信念認(rèn)同、態(tài)度向有利于健康轉(zhuǎn)變、采納健康的行為和生活方式。
19.健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)中“社會(huì)診斷”的任務(wù)是
A.評(píng)估目標(biāo)人群中的社會(huì)環(huán)境及其生活質(zhì)量
B.確定主要的健康問(wèn)題及其影響因素
C.確定引起健康問(wèn)題的相關(guān)行為因素
D.確定社區(qū)常見(jiàn)疾病的危險(xiǎn)因素
E.評(píng)估目標(biāo)^群的健康知識(shí)、態(tài)度與行為
【正確答案】 A
【答案解析】 社會(huì)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容主要是社區(qū)人群的人口學(xué)特征、人群的生產(chǎn)、生活環(huán)境及其生活質(zhì)量。
20.下列關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃評(píng)價(jià)的敘述，不正確的是
A.評(píng)價(jià)是將客觀實(shí)際與目標(biāo)進(jìn)行比較的過(guò)程
B.評(píng)價(jià)可保證計(jì)劃執(zhí)行的質(zhì)量
C.評(píng)價(jià)通常在項(xiàng)目的總結(jié)階段進(jìn)行
D.評(píng)價(jià)的方法之一是建立監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
E.評(píng)價(jià)可改進(jìn)專(zhuān)業(yè)人員的工作
【正確答案】 C
【答案解析】 計(jì)劃評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)地收集、分析、表達(dá)資料的過(guò)程，旨在確定健康教育對(duì)于健康促進(jìn)計(jì)劃的價(jià)值，幫助健康教育與健康促進(jìn)中的決策。計(jì)劃評(píng)價(jià)不僅能使我們了解健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目的效果如何，還能全面監(jiān)測(cè)、控制，最大限度保障計(jì)劃的先進(jìn)性和實(shí)施的質(zhì)量，從而也成為計(jì)劃取得預(yù)期效果的關(guān)鍵措施。評(píng)價(jià)是管理的重要組成部分，貫穿健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目的始終。
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