16.能準確評價個體兒童發(fā)育水平的方法是

　　A.年增加百分位數

　　B.標準差分法

　　C.等級評價法

　　D.指數法

　　E.曲線圖法

　　17.在描述神經系統(tǒng)發(fā)育特點中，以下哪一項描述是錯誤的

　　A.神經系統(tǒng)發(fā)育是一次性形成的

　　B.只有一次生長突增高峰

　　C.出生時，新生兒的腦重平均為3709，占其身體的10%～l2%

　　D.新生兒的腦重已是成人腦重的25%，

　　6歲接近成人的腦重的85%～90%

　　E.腦神經在12歲左右?guī)缀跬耆�髓鞘�?/P>

　　18.兒童心理發(fā)育不包括

　　A.語言

　　B.思維

　　C.情緒

　　D.獨立性和自我意識

　　E.唱歌、音樂、技巧等才能教育

　　19.下面關于發(fā)育年齡哪一種描述是錯誤的

　　A.發(fā)育年齡是心理和生理的成熟度

　　B.以某發(fā)育指標的平均水平及其正常變異制成標準年齡

　　C.發(fā)育年齡包括形態(tài)年齡、性征年齡、牙齒年齡和骨齡

　　D.骨齡是機體成熟程度的標志

　　E.12歲女童，身高年齡l2歲，骨齡9歲說明發(fā)育落后

　　20.健康教育的實質是

　　A.衛(wèi)生宣傳

　　B.預防疾病

　　C.促進健康

　　D.提高生活質量

　　E.一種干預

　　21.按目標人群或場所劃分，健康教育的內容不包括

　　A.社區(qū)健康教育

　　B.學校健康教育

　　C.心理健康教育

　　D.患者健康教育

　　E.職業(yè)人群健康教育

　　22.針對艾滋病高危人群舉辦“艾滋病傳播途徑”的專題講座，根據健康信念模式，其目的是使他們認識到

　　A.疾病的易感性

　　B.疾病的危害性

　　C.預防保護行為的益處

　　D.預防保護行為的障礙

　　E.自我效能

　　23.下列不屬于團體行為干預方法的是

　　A.應用競爭機制

　　B.動員群眾參與

　　C.樹立典型和培養(yǎng)骨干

　　D.行為矯正技術

　　E.開發(fā)領導

　　24.人際傳播可以通過下列方式進行但什么應除外

　　A.語言

　　B.廣播

　　C.手勢

　　D.表情

　　E.戲曲

　　25.屬于健康教育計劃實施的過程評價指標是

　　A.干預活動暴露率

　　B.健康知識知曉率

　　C.母乳喂養(yǎng)率

　　D.高血壓病控制率

　　E.態(tài)度形成率

　　26.健康教育項目進行工作人員培訓，其效果評價包括

　　A.培訓過程中采取的各種活動的執(zhí)行情況

　　B.培訓過程中采取的各種活動的效率

　　C.培訓后學員知識、技能掌握情況

　　D.學員能否將所學的知識運用于實踐中并產生明顯的效果

　　E.以上都正確

　　27.屬于影響健康教育效果評價的歷史性因素是

　　A.新的衛(wèi)生政策頒布

　　B.測試者的暗示效應

　　C.調查人員工作經驗增加

　　D.因搬遷不能對居民進行隨訪

　　E.測試對象的霍桑效應

　　28.醫(yī)學模式轉變對醫(yī)師提出的根本性醫(yī)德

　　要求是

　　A.學習倫理學

　　B.學習生命價值論

　　C.學習公益理論

　　D.關注病人整體

　　E.改變傳統(tǒng)醫(yī)德觀念

　　29.醫(yī)學倫理學尊重原則應除外的內容是

　　A.公平分配衛(wèi)生資源

　　B.尊重病人及家屬的自主性或決定

　　C.尊重病人的知情同意權

　　D.保守病人的秘密

　　E.保護病人的隱私

　　30.對尊重病人自主權的正確理解是

　　A.必須聽從有地位的患者的決定

　　B.承認病人有權根據自身狀況作出理性決定

　　C.此準則適用于病人的所有自我決定

　　D.醫(yī)生的任何干預都是不道德的

　　E.此準則適用于所有患者

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