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            功能導引在膝骨關節(jié)炎中的護理干預

              目的:探討膝關節(jié)功能導引在膝骨關節(jié)炎中的護理效果。方法:將115例膝骨關節(jié)患者按住院號奇偶數隨機分為治療組和對照組,治療組56例,對照組59例。治療組予傳統(tǒng)推拿和藥物治療的同時進行膝關節(jié)功能導引護理干預,每日2次,每次30 min,連續(xù)2周;對照組僅予傳統(tǒng)推拿和藥物治療。結果:治療組在緩解疼痛,改善膝關節(jié)功能方面有明顯療效,與對照組比較差異有統(tǒng)計學意義(P0.05),具有可比性。

              1.2 診斷標準參照中華人民共和國中醫(yī)藥行業(yè)標準《中醫(yī)病證診斷療效標準》和中國中醫(yī)藥學會風濕病學會制定的相關證候確診為單側膝骨關節(jié)炎的患者。研究前3周停服非甾體類消炎鎮(zhèn)痛藥物,自愿接受該護理干預者。

              1.3 排除標準①合并嚴重心腦血管疾病,肝、腎等嚴重原發(fā)性疾病;②治療前3周接受關節(jié)腔內注射激素類藥物的患者;③ 合并膝關節(jié)腫瘤、類風濕性關節(jié)炎、結核、化膿及關節(jié)內骨折等疾病;④ 關節(jié)間隙極度狹窄或呈現(xiàn)骨性強直患者。

              2. 治療方法2.1 對照組常規(guī)采用傳統(tǒng)推拿治療和藥物治療。

              2.2 治療組在常規(guī)推拿和藥物治療的同時由責任護士講解、示范、指導患者進行膝關節(jié)功能導引訓練,每日練習全套導引2次,上午、下午各1次,每次30 min,連續(xù)2周。出院時做好出院指導,出院后堅持每日練習膝關節(jié)功能導引1次~2次。

              膝關節(jié)功能導引方法:① 點穴導引:站立或者平坐在床上,雙腿平放或者自然彎曲膝部均可。搓熱雙手,用大拇指點壓患肢6處穴位,力度要由輕人重,至相應穴位有麻痛感為好。6處穴位順序慢性病人的社區(qū)護理探索如下:環(huán)跳、伏兔、風市、膝眼、委中、血海,每處穴位點壓2 min.出院前確保每位患者能熟練掌握6個穴位的定位,并分發(fā)人體穴位圖。②扣膝導引:坐位或仰臥于床,膝關節(jié)置于床沿外,依靠下肢的力量,使膝關節(jié)不斷作伸屈動作,可在足背加0.5 kg~2.5 kg的沙袋,加強對股四頭肌的練習。每次30個一50個來回。治療早期因膝關節(jié)疼痛較重,以此練習為主。③屈膝伸展導引:俯臥位,患膝屈曲,使足跟盡量靠近臀部,也可用手來幫助按壓,使股四頭肌得到充分伸展。每次12個來回。④彈膝導引:站立雙足并攏,雙膝屈曲,以雙手心按扶于兩膝的髕骨上,兩膝同時用力使膝關節(jié)向后挺直,從屈曲位而變?yōu)檫^伸挺直位。每次12個來回。⑤和膝導引:站立,兩足并攏,雙膝呈半屈曲位雙手扶膝,先按順時針方向環(huán)轉,然后按逆時針方向環(huán)轉,動作要慢而柔和。每次12個來回。⑥ 蹲膝導引:站立,兩足分開同肩寬,背靠墻徐徐蹲下,兩手附于膝上,自然呼吸1O次左右,再慢慢站立起來。每次l2個來回。⑦ 分足側膝導引:站立,兩腿分開大于肩,兩手撐腰,頭端正,雙目平視,呼吸自然;右膝右髖微屈,同時上身略偏向左側,而后左膝左髖微屈,上身中心偏向右側,兩側交替進行。每次l2個來回。

              3. 療效分析3.1 療效標準參照國家中醫(yī)藥管理局1994年頒布的《中醫(yī)病證診斷療效標準》和日本骨科學會膝關節(jié)功能評分標準(JOA),根據行走能力、上下樓能力、屈曲角度及強直攣縮程度4個方面進行評分,觀察兩組患者護理干預前后膝關節(jié)功能評分情況。顯效:原有諸癥與陽性體征消失,膝關節(jié)功能恢復正常,膝關節(jié)JOA評分≥85分;有效:原有諸癥與陽性體征好轉,膝關節(jié)功能改善,膝關節(jié)JOA評分分值在70分一8O分之間;無效:癥狀、體征無改善,膝關節(jié)JOA評分分值≤65分。

              3.2 統(tǒng)計學方法采用SPSS 13.0分析軟件進行統(tǒng)計學處理。計量資料差異比較采用t檢驗,結果采用( ±s)表示;計數資料差異比較采用檢驗。

              3.3 治療結果兩組患者入院時、治療2周時、出院后1個月進行電話隨訪,進行膝關節(jié)功能(JOA)情況評分比較(為客觀統(tǒng)計,關節(jié)評分由我科住院醫(yī)師執(zhí)行)。

              入院時兩組各項目評分比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),治療2周及出院后1個月兩組各項目評分比較差異有統(tǒng)計學意義。

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