點擊查看2017年自學考試《美術(shù)教育學》復習資料匯總

　　(一)美術(shù)教育學的性質(zhì)和研究任務

　　抽象 ↑ 教育學一般原理

　　學科教育學

　　∣ 美術(shù)教育學

　　美術(shù)教學論

　　具體 ↓ 美術(shù)教學法(美術(shù)教材教法)

　　上面這個示意圖展示了美術(shù)教育學在整個教育學科中的位置，以及從美術(shù)教學法到教育學的不同層次關(guān)系。就一門學科而言，必須有特殊的研究對象才有存在的價值。譬如，美術(shù)教學法研究美術(shù)教學的具體方法，美術(shù)教學論則主要研究與美術(shù)教學相關(guān)的教學過程、教學組織、教學原則、教學方法和教學評價等問題。那么，美術(shù)教育學的研究對象又是什么呢?

　　美術(shù)教育學的基本研究對象是美術(shù)學科教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人的過程中的基本規(guī)律，這種基本規(guī)律由美術(shù)教育的諸種因素在一定環(huán)境中的互動性揭示出來。因此，美術(shù)教育學研究的主要內(nèi)容應包括美術(shù)教育的發(fā)展過程和規(guī)律、美術(shù)教育的價值和目的、美術(shù)教育的學習問題、美術(shù)教育的內(nèi)容和課程問題、美術(shù)教育的教學原則與方法問題、美術(shù)教育的教師問題以及美術(shù)教育的環(huán)境與管理問題等。相對于一般教育學，它更為具體，更注重和強調(diào)學科性;比起美術(shù)教學法和美術(shù)教學論，它研究的問題叉更具普遍性、范圍更廣、理論層次更高�？梢哉f。美術(shù)教育學不愛要研究美術(shù)教學的現(xiàn)象及其規(guī)律，而且要研究美術(shù)學科形成完善人格，促進人的全面發(fā)展的基本規(guī)律;既研究具體的應用問題，也研究一般的理論問題。因此可以認為，美術(shù)教育學是一門綜合性的應用理論學科。美術(shù)教育學的性質(zhì)具體體現(xiàn)在以下3個方面：

　　理論性

　　1.所謂理論性應體現(xiàn)為對現(xiàn)實事物的概括性的知識體系，必須具有抽象與概括的品性。其具體方式為：將事物的本質(zhì)屬性抽取出來，與非本質(zhì)屬性相分離.茹咎這茄抽象出來的事物的共同本質(zhì)屬性聯(lián)結(jié)起來，形成相關(guān)的理論體系。美術(shù)教育學就是這樣一棼理論體系，不僅僅像美術(shù)教學法那樣是人們對美術(shù)教育活動的經(jīng)驗總結(jié)，而是上升到理論認識的一種結(jié)果。

　　2.應用性

　　美術(shù)教育學絕非一種純粹的理論體系.它比一般教育學原理更為具體，不僅要描述美術(shù)教育

　　的一般規(guī)律.而且要描述美術(shù)教學的具體組織過程與組織方法。如果我們把理論分成基礎(chǔ)理論、應用理論和技術(shù)理論，那么美術(shù)教育學可以說是一種應用理論。美術(shù)教育學理論不是單純理論思維的產(chǎn)物，而是教學實踐的理論升華。它的產(chǎn)生和發(fā)展離不開豐富的教學實踐，同時又對教育實踐產(chǎn)生積極的指導作用，顯示出極強的應用價值。

　　3綜合性

　　美術(shù)教育學是一種邊緣交叉學科，帶有明顯的綜合性。首先，美術(shù)教育學必須具有鮮明的學

　　科性質(zhì)，否則就難以與其他學科教育相區(qū)別而體現(xiàn)其獨特性。其次，它必須反映教育學的基本原理，體現(xiàn)其教育性質(zhì)。具體而言，美術(shù)教育學的成因必須包括美術(shù)學、美學、社會學、心理學、教育學、生理學、測量統(tǒng)計學等知識;同時，還必須以先進、科學的哲學思想，即馬克思主義哲學作指導;此外，三論(信息論、控制論、系統(tǒng)論)所提供的系統(tǒng)方法，也是重要的綜合因素。

掃描/長按二維碼即可幫助自考通關(guān)

獲取2017自考最新資訊

獲取最后6套預測卷

免費獲取8次直播課程

獲取歷年考試真題試卷

自考萬題庫下載丨微信搜索"萬題庫自考"

　　相關(guān)推薦：

　　2017年自學考試《大學語文》練習題及答案匯總

　　2017年自學考試《英語(一)》練習題匯總

　　自考萬題庫：2017年自學考試每日一練大匯總