1、作好學(xué)習(xí)進(jìn)度的安排。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)度的安排不是以半年為單位的，而是以整個(gè)專業(yè)的為單位，即你要計(jì)劃在未來(lái)的幾年中考過(guò)幾門（甚至畢業(yè)），有了一個(gè)大目標(biāo)，再自頂向下，逐一落實(shí)：目標(biāo)要訂得適度；要充分考慮每門課的困難，保證通過(guò)率。每次考幾門，考試的時(shí)間要盡量錯(cuò)開(kāi)，不要把四門課都擠到兩天之內(nèi)。

    2、保持信息的靈通。自學(xué)考試不是只待在家里閉門造車就能達(dá)到最好的效果。學(xué)自考我最大的收獲，同時(shí)也是最大的教訓(xùn)就是一定要保持信息靈通。要及時(shí)掌握有關(guān)專業(yè)的自考信息，我就認(rèn)識(shí)幾個(gè)學(xué)友，因?yàn)樽钥夹畔㈤]塞，去年考完《管理信息系統(tǒng)》筆試合格后不知道還有大作業(yè)這一回事，結(jié)果只有在今年參加《管理信息系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用》的上機(jī)考試，要補(bǔ)許多有關(guān)程序設(shè)計(jì)的知識(shí)，不僅浪費(fèi)了金錢，還耽誤了畢業(yè)時(shí)間。故我建議有條件上網(wǎng)的同志到有關(guān)自考的網(wǎng)站來(lái)看看；沒(méi)有條件上網(wǎng)的同志最好訂閱自學(xué)考試報(bào)，（現(xiàn)已改名叫現(xiàn)代教育報(bào)了）。對(duì)于比較難掌握的課程，如《大學(xué)語(yǔ)文（專）》、《高等數(shù)學(xué)（一、二）》《英語(yǔ)（一、二）》等應(yīng)報(bào)一些慢班。

    3、每次安排考試課程時(shí)應(yīng)該難易結(jié)合。如果你一次報(bào)了三四門，應(yīng)該注意難易結(jié)合，文理結(jié)合，比如說(shuō)高數(shù)與毛概結(jié)合， 國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論與大學(xué)語(yǔ)文結(jié)合等，這樣在最后復(fù)習(xí)的時(shí)候大腦能夠保持較長(zhǎng)時(shí)間的興奮度，試想如果你報(bào)了四門都是以背誦為主的課程，你在復(fù)習(xí)時(shí)能有什么感覺(jué)？

    4、安排考試課程時(shí)要注意知識(shí)的連貫性。如果你開(kāi)始學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)，一上來(lái)就報(bào)一個(gè)《財(cái)務(wù)管理學(xué)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等，我恐怕你不久就會(huì)后悔了。知識(shí)是有連貫性的，比如�？苼�(lái)說(shuō)，

    專業(yè)課的順序如下：
    《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《政府與事業(yè)單位會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理學(xué)》、《管理會(huì)計(jì)（一）》、專業(yè)基礎(chǔ)課的順序一般來(lái)說(shuō)，只要注意：最好在通過(guò)《高等數(shù)學(xué)（一）》時(shí)再學(xué)習(xí)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論》，而且《管理會(huì)計(jì)（一）》中也要用到高等數(shù)學(xué)里的知識(shí)，通過(guò)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）》后再學(xué)習(xí)《中國(guó)稅制》和《經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）》。

    余下就是基礎(chǔ)課程：
    像《高等數(shù)學(xué)（一）》、《大學(xué)語(yǔ)文（專）》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《鄧小平理論概論（含時(shí)事）》等應(yīng)早通過(guò)，把它們放在最后學(xué)，估計(jì)你會(huì)沒(méi)有什么興趣了。

    本科段
    本科段里有兩座大山，一個(gè)是《高等數(shù)學(xué)（二）》（9學(xué)分）、《英語(yǔ)（二）》（14學(xué)分），單從學(xué)分來(lái)看便不簡(jiǎn)單了，強(qiáng)烈建議盡量先通過(guò)這兩門課，我就是把《高數(shù)（二）》、《英語(yǔ)（二）》通過(guò)之后，便覺(jué)得后面的課程沒(méi)有什么困難了。對(duì)于本科段里余下的課程沒(méi)有什么順序可言，注意一個(gè)課程安排是否合理就行。