思路點撥：“原因”類設問在解題過程中，應該注意分析的角度，從不同的角度進行分析。常用的分析角度主要有以下四個：

　　一是聯(lián)系教材分析原因。我們看到一個“原因”類設問，第一個應該想到的問題就是教材上關(guān)于這個問題具體有哪些內(nèi)容?聯(lián)系教材是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯(lián)系教材內(nèi)容就能夠得到解決的。

　　二是聯(lián)系材料分析原因。材料中往往蘊含著解決“原因”類設問的有關(guān)信息，如材料反映出來的問題，材料體現(xiàn)的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據(jù)，我們在答題過程中應對材料加以充分重視。

　　三是聯(lián)系主體分析原因。一個“原因”類設問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負有一定的義務、具有一定的職責。在具體的題目中，象黨的性質(zhì)和地位、國家機構(gòu)的性質(zhì)和組織活動原則、公民的權(quán)利和義務、消費者的權(quán)益、經(jīng)營者的素質(zhì)、勞動者的權(quán)利和義務等等，經(jīng)常作為一些“原因”類設問的答案出現(xiàn)的。

　　四是聯(lián)系地位分析原因。某個問題的地位如何，直接關(guān)系到人們對它的態(tài)度，所以，地位往往也是采取某種措施、提出某種方案的重要原因。因而我們在解答“原因”類設問時，可以從地位的角度來分析原因，具體到題目中，一般表現(xiàn)為諸如要性、然性、可能性、重要性等。

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