這條原則的基本指導(dǎo)思想是“避敵主力打其虛弱，以便集中兵力，先弱后強(qiáng)，各個(gè)擊破，逐漸化解敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)”。由于在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，反革命的力量和勢(shì)力大大超過了革命力量，因此為了徹底扭轉(zhuǎn)這種敵強(qiáng)我弱的局面，必須積小勝為大勝，通過量的積累逐步突破質(zhì)的飛躍，最后實(shí)現(xiàn)勝利!把這一點(diǎn)運(yùn)用到考研政治的復(fù)習(xí)中，就是在復(fù)習(xí)的初級(jí)階段，由于基礎(chǔ)較為薄弱，適合選擇理論難度不大的知識(shí)點(diǎn)首先進(jìn)行突破，一方面通過種“積跬步”的方式，逐一突破。這樣不僅能能夠積累知識(shí)點(diǎn)，日益增強(qiáng)自己的理論功底，而且最重要的是能夠逐漸培養(yǎng)對(duì)政治理論課程學(xué)習(xí)的信心，為后面難度較大的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)做好充分的能力和信心準(zhǔn)備!

　　二、先取小城市、中等城市和廣大鄉(xiāng)村,后取大城市。

　　當(dāng)時(shí)的中國(guó)是一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的半殖民地、半封建的大國(guó)，由于敵人的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、戰(zhàn)略補(bǔ)充基地、交通樞紐、資本家企業(yè)等都集中在大城市，因此敵人對(duì)城市就非常重視，在城市的守備力量就比較強(qiáng)大，設(shè)防比較堅(jiān)固。而廣大農(nóng)村則恰恰相反，統(tǒng)治十分薄弱，無兵防守。 而我軍當(dāng)時(shí)攻堅(jiān)裝備不足，經(jīng)濟(jì)匱乏，因此，只能首先向敵人最薄弱的地方進(jìn)攻，即先取中小城市，以削弱敵人的力量，使大城市陷于孤立之后，再集中兵力奪取之。這一點(diǎn)對(duì)政治學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)習(xí)題選擇來講至關(guān)重要，考生首先要給自己進(jìn)行能力的正確定位，接下來就是循序漸進(jìn)地提訓(xùn)練習(xí)題的難度!初期選擇難度系數(shù)較低的習(xí)題，一方面是檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果，更重要的是增強(qiáng)自信，但是隨著自身學(xué)習(xí)程度的加深和能力的提高，如果相應(yīng)的訓(xùn)練不能及時(shí)提高到新的水平，而只是原地踏步，那不僅不能檢測(cè)出真實(shí)的水平，還會(huì)導(dǎo)致自我定位出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷，貽誤復(fù)習(xí)最佳時(shí)機(jī)，最重要的是會(huì)直接影響最終的成績(jī)!因此按照一定的梯度選擇適合自己的習(xí)題，爭(zhēng)取每個(gè)階段都有一定程度的提高，才能最終取得理想的成績(jī)!

　　三、以殲滅敵人有生力量為主要目標(biāo),不以保守或奪取城市和地方為主要目標(biāo)。保守或奪取城市和地方，是殲滅敵人有生力量的結(jié)果，往往需要反復(fù)多次才能最后地保守或奪取之。

　　這一條告訴我們，在考研政治的復(fù)習(xí)過程中，對(duì)重、難知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)一定要力求通透，因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)往往占據(jù)了試卷的大部分分值，是決定能否順利闖關(guān)的關(guān)鍵性因素。由于考研政治的復(fù)習(xí)階段性較強(qiáng)，往往會(huì)有幾輪的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在第一輪的復(fù)習(xí)中就將重難點(diǎn)一一擊破，不要拖沓，不要將問題遺留給下個(gè)復(fù)習(xí)階段，這樣不僅能在后面的復(fù)習(xí)中節(jié)省大量的時(shí)間，更主要的是由于前面的扎實(shí)的基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)能夠更加得心應(yīng)手，從而實(shí)現(xiàn)成績(jī)的快速提升!

　　四、每戰(zhàn)集中絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力(兩倍、三倍、四倍、有時(shí)甚至是五倍或六倍于敵之兵力)，四面包圍敵人，力求全殲。

　　在特殊情況下，則采用給敵以殲滅性打擊的方法，即集中全力打敵正面及其一翼或兩翼，求達(dá)殲滅其一部，擊潰其另一部的目的，以便我軍能夠迅速轉(zhuǎn)移兵力殲擊他部敵軍。力求避免打那種得不償失的、或得失相當(dāng)?shù)南�耗�?zhàn)。這樣，在全體上，我們是劣勢(shì)(就數(shù)量來說)，但在每一個(gè)局部上，在每一個(gè)具體戰(zhàn)役上，我們是絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，這就保證了戰(zhàn)役的勝利。隨著時(shí)間的推移，我們就將在全體上轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，直到殲滅一切敵人。

　　這一點(diǎn)是針對(duì)非文科考生而言的，大部分理工科考生的政治理論功底相對(duì)文科生而言是比較薄弱的，而且由于學(xué)科屬性，理工科考生對(duì)政治理論的敏感度和理解能力相比文科考生有一定差距，因此理工科考生要想在政治理論這門課程上取得優(yōu)異的成績(jī)必然要付出更多的時(shí)間和精力!在有限的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取最好的成績(jī)，就必須在復(fù)習(xí)過程中力求每戰(zhàn)集中優(yōu)勢(shì)兵力，全力以赴，爭(zhēng)取每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)都做到一舉突破，通過每個(gè)局部的勝利和時(shí)間的積累，達(dá)到劣勢(shì)到優(yōu)勢(shì)的成功轉(zhuǎn)化，直到最后取得勝利!

　　五、不打無準(zhǔn)備之仗，不打無把握之仗，每戰(zhàn)都應(yīng)力求有準(zhǔn)備，力求在敵我條件對(duì)比下有勝利的把握。

　　這條原則告訴我們：在組織戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗的時(shí)候，要了解敵我雙方的情況，并在敵我條件對(duì)比下有勝利把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備工作。 為什么必須強(qiáng)調(diào)作好準(zhǔn)備呢? 因?yàn)槲覀兊淖鲬?zhàn)方針是打殲滅戰(zhàn)，要求打得穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，不打則已、一打必殲。要達(dá)到這個(gè)目的，除集中優(yōu)勢(shì)兵力外，還必須充分準(zhǔn)備。每個(gè)戰(zhàn)役的勝利程度是和準(zhǔn)備工作完成的程度密切聯(lián)系著的。準(zhǔn)備愈充分，勝利愈大，時(shí)間愈短，代價(jià)愈小。

　　這一點(diǎn)要說明的是，每位備考研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的學(xué)生，對(duì)政治理論這一學(xué)科必須要有正確的自我定位，在準(zhǔn)備進(jìn)入復(fù)習(xí)階段之前就應(yīng)該先對(duì)這門學(xué)科的特點(diǎn)、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、復(fù)習(xí)階段安排有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)歷年真題有個(gè)大體的了解，對(duì)自己的能力有正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)便于有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。由于這門學(xué)科的事實(shí)性較強(qiáng)，因此必須時(shí)刻留意考研政治的動(dòng)態(tài)，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)以及相關(guān)觀點(diǎn)予以關(guān)注，鍛煉用學(xué)科內(nèi)相關(guān)理論知識(shí)去解釋社會(huì)現(xiàn)象，做到有目的性，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)、練習(xí)和提高，為最后的勝利做好一切準(zhǔn)備。

　　六、發(fā)揚(yáng)勇敢戰(zhàn)斗、不怕犧牲、不怕疲勞和連續(xù)作戰(zhàn)(即在短期內(nèi)不休息地接連打幾仗)的作風(fēng)。

　　政治理論課程難就難在理論與實(shí)際密切聯(lián)系，靈活性強(qiáng)，變化性大，要求具有較強(qiáng)的思辨力和理解力及語(yǔ)言組織能力，特別是對(duì)于志在奪取高分的考生而言，其要求也就更高。而政治理論的復(fù)習(xí)除了講求階段性意外，還有就是要特別重視連貫性，比如馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這一部分內(nèi)容就尤為明顯，因?yàn)楹芏嘟?jīng)濟(jì)學(xué)公式與原理的掌握是必須要有一個(gè)承上啟下的環(huán)節(jié)的，因此在掌握一個(gè)部分內(nèi)容后只有趁熱打鐵將相關(guān)內(nèi)容一一吃透，才能在有效的時(shí)間內(nèi)取得最好的效果，避免時(shí)間和精力不必要的浪費(fèi)!

　　七、力求在運(yùn)動(dòng)中殲滅敵人。同時(shí)，注重陣地攻擊戰(zhàn)術(shù)，奪取敵人的據(jù)點(diǎn)和城市。

　　我們不要把政治理論的復(fù)習(xí)看成一成不變的陣地戰(zhàn)，只堅(jiān)守在自習(xí)室埋頭苦讀的啃理論，拼命的在題海里掙扎，力求游到彼岸。其實(shí)政治理論的復(fù)習(xí)的確需要在整體的復(fù)習(xí)計(jì)劃中切割出整塊的時(shí)間，但是我們必須認(rèn)識(shí)到“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”的必要性，即在復(fù)習(xí)其他學(xué)科的間隙，利用學(xué)科交叉學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行大腦的休息，同時(shí)可以利用其他零散的時(shí)間利用口袋書進(jìn)行記憶刺激。

　　八、在攻城問題上，一切敵人守備薄弱的據(jù)點(diǎn)和城市，堅(jiān)決奪取之。一切敵人有中等程度的守備、而環(huán)境又許可加以?shī)Z取的據(jù)點(diǎn)和城市，相機(jī)奪取之。一切敵人守備強(qiáng)固的據(jù)點(diǎn)和城市，則等候條件成熟時(shí)然后奪取之。

　　每位備考的考生都希望自己的復(fù)習(xí)能夠一網(wǎng)打盡，爭(zhēng)取不遺漏每個(gè)細(xì)節(jié)，但是復(fù)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，要想覆蓋到每個(gè)考點(diǎn)并非做不到，但是如若吃透每個(gè)考點(diǎn)并非易事，因此在復(fù)習(xí)過程中一定要學(xué)會(huì)有的放矢!即重點(diǎn)，難點(diǎn)必須堅(jiān)決奪取，即使占用了大量時(shí)間，也毫不吝惜精力。而對(duì)于歷年考題中很少出現(xiàn)或者以非常小的分值出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，在時(shí)間緊迫的情況下可以有選擇的放棄，以確保大部分分值的奪取。

　　九、以俘獲敵人的全部武器和大部人員，補(bǔ)充自己。我軍人力物力的來源，主要在前線。

　　這一點(diǎn)看似和考研政治不沾邊，其實(shí)卻有著異曲同工之妙。已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)就是已經(jīng)被俘獲的敵人，用之于習(xí)題也就等于把自己置身于前線，通過這種學(xué)與練的結(jié)合找出學(xué)之不足，促進(jìn)學(xué)之積累，同時(shí)以練之心得去反之與學(xué)之理論同樣可以深化認(rèn)識(shí)，得到新的體會(huì)，二者相得益彰，收效甚多!

　　十、善于利用兩個(gè)戰(zhàn)役之間的間隙，休息和整訓(xùn)部隊(duì)。休整的時(shí)間，一般地不要過長(zhǎng)，盡可能不使敵人獲得喘息的時(shí)間。

　　“不會(huì)休息的人就不會(huì)學(xué)習(xí)”雖然考研復(fù)習(xí)緊張激烈，但是如果沒有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整休息，大腦是難以發(fā)揮最大的功效的，最后只能身心俱疲但卻收效甚微。短時(shí)間的休整是必要的，但是一定要把握時(shí)間，從艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線我們得知，輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。過長(zhǎng)的休息一方面對(duì)記憶的保存有一定影響，同時(shí)也需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間才能回復(fù)到原有的緊張狀態(tài)，浪費(fèi)不必要的時(shí)間。

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