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　　一、大綱變化分析

　　作為考研英語的“半壁江山”，閱讀一直是同學們關注的焦點。新大綱在閱讀部分變化有二：一是新增了一個“考查目標”，即“理解文章的論證方法，比較不同觀點”;二是閱讀理解Part A部分4篇文章的總詞數(shù)略微上調(diào)，從原先的“總長度為1500詞左右”變?yōu)椤翱傞L度為1500～1600詞”。

　　雖然看上去有“變”，但這兩處變化其實在歷年試題中早已有所體現(xiàn)，所以大家也不用太過焦慮�？v觀歷年試題，所選文章基本為議論文，而議論文無非就是要求大家識別“論點論據(jù)”，掌握“論證方法”，理解“作者的意圖、觀點或態(tài)度”，有時還會出現(xiàn)“觀點的交鋒”，這些都在歷年試題中有所涉及或考查，因而大家對這些應該并不陌生。此外，從中公教研團隊對歷年試題字數(shù)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，4篇文章的總詞數(shù)達到1600詞的年份不在少數(shù)，這次的調(diào)整看似是提出了1600詞的“新高度”，但實際上歷年試題有不少年份早已超過了1600詞。

　　二、復習建議

　　針對新增的“理解文章的論證方法”這一變化，建議大家自己在備考期間有意識地總結(jié)一下議論文經(jīng)常使用的“論證方法”，比如舉例論證(例子包括事例、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、直接引語、間接引語、科學研究等)，再比如類比論證、因果論證、對比論證等論證方法，做到心中有數(shù)，遇到時能夠識別。針對新增的“比較不同觀點”這一變化，建議大家也有意識地總結(jié)一下文章中引出觀點的表述方式，同時總結(jié)一下題干中考查觀點的表述方式，如“According to ...”或者“... argues/believes/agrees/points out that ...”等。此外，建議大家不用太在意詞數(shù)變化，調(diào)整好心態(tài)，不要因為詞多詞少而亂了陣腳。

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