(二)發(fā)揮好宣傳教育作用社會安全的終端是人民群眾。例如，企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，但目的都是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認(rèn)真地確立起安全意識，使之實(shí)現(xiàn)“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的全員的安全環(huán)境。報刊、板報、標(biāo)語、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽等形式多樣的活動，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢，使安全生產(chǎn)意識深入人心，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。

　　(三)發(fā)揮好親情感染作用。

　　從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“你說我聽，你打我通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全問題入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設(shè)立“全家福”牌板，把每個家庭對親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托;再就是開展安全共�；顒�，基層單位定期向職工家屬發(fā)出安全承諾書，號召家屬發(fā)揮好安全第二道防線作用，真誠邀請家屬參加到安全共�；顒又衼怼�

　　(四)發(fā)揮好管理規(guī)范作用。

　　職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去、管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育和經(jīng)濟(jì)加處罰。不可否認(rèn)，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟(jì)手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。企業(yè)管理人員要發(fā)揮示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章指揮。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時，要把保障員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美舒適的工作環(huán)境(如：在生產(chǎn)車間播放音樂)，確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作。

　　(五)強(qiáng)化八個認(rèn)識

　　1.1.“安全就是生命”。認(rèn)清安全生產(chǎn)直接關(guān)系著整個社會的改革與發(fā)展，直接影響著企事業(yè)單位本身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;

　　1.2.“昨天的安全不能代表今天的安全，更不能代表明天的安全”任何事物都是在發(fā)展的，安全工作也是要發(fā)展變化的。作為管理者，要堅(jiān)持用時代發(fā)展的要求審視自己，在實(shí)踐中不斷摸索，試驗(yàn)新辦法，對管理進(jìn)行創(chuàng)新;