這道題給我們的信息是在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，對(duì)于形近的詞要特別區(qū)分，以免混淆，而把本應(yīng)做對(duì)的題做錯(cuò)。

　　因此，在最后兩星期同學(xué)們應(yīng)把復(fù)習(xí)單詞的重點(diǎn)放在以上三方面，這樣不僅可以更有效地記憶單詞，也能對(duì)更好地做題有很大的幫助。

　　另外，歷年的完形真題也是我們要著重復(fù)習(xí)的地方，因?yàn)橥ㄟ^對(duì)以往考過的六級(jí)完形真題的分析，發(fā)現(xiàn)有很多地方都是考了又考的，例如：

　　So Germany was asking bright young__79__to leave their country, culture and families…(2008年6月)

　　79. A.dwellers B.citizens C.professionals D.amateurs

　　答案：C.

　　It began as a military communication system, which expanded into a government-funded __80__ research network. (2009年6月)

　　80. A.citizen B.civilian C.amateur D.resident

　　答案：B.

　　注意，以上兩道真題的選項(xiàng)有幾個(gè)是相同的，這樣的例子還有很多，同學(xué)們只要多練歷年的真題，特別是練從改革以來的，可以安排在這兩周來做，如果09年12月考的是完形，相信同學(xué)們一定會(huì)因此受益的。

　　以上就是對(duì)于完形在剩余的兩周應(yīng)該著重注意些什么，接下來我們談?wù)勅绾卧诙虝r(shí)間內(nèi)應(yīng)對(duì)改錯(cuò)。

　　雖然，根據(jù)以往考試來分析，我們知道考改錯(cuò)的幾率不大，但是我們也要有備無患。

　　對(duì)于改錯(cuò)，很多同學(xué)認(rèn)為是語法的問題，其實(shí)語法并沒有大家想象地考得那么多，大家在接下來的兩周主要看看以下幾個(gè)語法，一般來說應(yīng)對(duì)改錯(cuò)中的語法還是綽綽有余的：主謂一致，非謂語，定語從句，虛擬語氣，倒裝句。另外，在做改錯(cuò)題時(shí)，同學(xué)們一定要先把錯(cuò)誤正確地指出來，因?yàn)楦鶕?jù)得分標(biāo)準(zhǔn)，能正確地指出錯(cuò)誤，但不能改正正確可以得一半的分，而大部分同學(xué)做題是靠語感的，知道就是這個(gè)地方錯(cuò)了，但就是不知道該怎么改。因?yàn)槌鲱}者也了解大家的這種情況所以才這樣酌情處理。還有很重要的一點(diǎn)是，一定要讀完標(biāo)有錯(cuò)誤那一行所在的整句話，不能只看有錯(cuò)那一行，因?yàn)槌鲥e(cuò)的地方是以整個(gè)句子為條件設(shè)計(jì)的，例如：2006年12月真題中的第62題(2007年6月六級(jí)全面改革以來再也沒考過改錯(cuò)，所以這是最近的改錯(cuò)真題。)

　　According to the survey, ”reading is on the decline on every 62_________

　　region, within every ethnic group, and at every educational level.”

　　The day the NEA report was released, the U.S. House, in a tie 63_________

　　經(jīng)分析，62題的改法應(yīng)該是：把第二個(gè)on改為in，因?yàn)樽x完62題那一行所在的整個(gè)句子，才能發(fā)現(xiàn)on every region是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是in與region搭配。

　　與完形一樣，大家在剩余的兩周也要多做真題，可以以2000年1月的開始到2006年12月為止，一方面，鍛煉臨場(chǎng)感;另一方面，也能總結(jié)一些做改錯(cuò)題的規(guī)律，還有可能在下次考試遇到做過的題。

　　總之，在最后兩周，同學(xué)們?nèi)绻�能按照以上的建議去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，六級(jí)綜合并沒有大家想象地難以應(yīng)付，說不定還能為我們最后的總分貢獻(xiàn)不少。