3. 與將來相反?將來的事情沒有發(fā)生，所以只能推測。

　　If it rains tomorrow, we'll have to stay one day more.

　　不過，由于可以用be to表示將來;所以，虛擬語氣中經(jīng)常出現(xiàn)were to;也是CET-4的�？颊Z法點。

　　v 虛擬條件句

　　o if 部分，做一個與事實相反的假設(shè)(所以只有一般過去和過去完成);

　　o 主句部分，這是表示基于這個假設(shè)的推測，一般使用情態(tài)動詞would，少數(shù)情況下使用could/might/may。

　　o 注意：兩個部分之間，是有邏輯關(guān)系，而在兩部分的謂語動詞時態(tài)上，沒有必然的聯(lián)系。

　　v 注意，虛擬條件句中的if可以省略，造成were/had提前，產(chǎn)生倒裝。

　　v 隱含的非真實條件

　　What would you do with 50 thousand dollar?

　　How could I be happy without you?

　　除了條件狀語從句之外，原因狀語從句也會出現(xiàn)虛擬語氣。

　　o 由in order that, so that引起的從句，肯定的時候可以使用may/might; can/could; 否定的時候，多用shouldn't;

　　o whoever, whatever, no matter what引起的從句中，多用may+

　　情態(tài)動詞的基本用法及其區(qū)別

　　最近幾年高考試題中常常借助語境來考查情態(tài)動詞的基本用法及其區(qū)別，因此在平時學(xué)習(xí)時準(zhǔn)確理解和掌握情態(tài)動詞的基本用法十分重要。情態(tài)動詞的用法復(fù)雜多變，在高考試題中，命題者常常利用語境和句子之間意義上的細(xì)微差別來考查學(xué)生對情態(tài)動詞的理解和掌握。對于情態(tài)動詞，除了要求考生能夠準(zhǔn)確掌握它們的基本用法外，還要充分利用高考試題所設(shè)置的語境來分析句子之間所體現(xiàn)的特殊關(guān)系。下面就近幾年來高考試題中出現(xiàn)的情態(tài)動詞的考點進(jìn)行歸納分析，以便同學(xué)們復(fù)習(xí)掌握。

　　一、用“情態(tài)動詞+have +done”結(jié)構(gòu)表示對過去動作的推測，高考試題中常用過去時態(tài)或過去的時間狀語給以暗示。情態(tài)動詞的這一用法可以用 “對立統(tǒng)一”來概括。

　　1.當(dāng)試題的前句和后句在動作和意義上相互補充說明，且整個句意在動作和時間上是一個整體時，我們可用“統(tǒng)一”關(guān)系來解決這樣的試題。常見的結(jié)構(gòu)有：

　　must have done：

　　表示對過去動作的肯定推測，常譯作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式為can’t/couldn’t have done��

　　疑問式為Can/Could...have done﹖。

　　could /might have done：表示對過去發(fā)生的動作的可能性推測，常譯作“可能做了……”。如：

　　1) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he

　　_____ your lecture. ��

　　A. couldn’t have attended

　　B. needn’t have attended

　　C. mustn’t have attended

　　D. shouldn’t have attended

　　本題選A。

　　2) Jack ____ yet, otherwise he would have telephoned me.

　　A. mustn’t have arrived

　　B. shouldn’t have arrived

　　C. can’t have arrived

　　D. need not have arrived (C)