2016年6月四六級(jí)真題及答案※ 關(guān)注微信 對(duì)答案 ※ 四六級(jí)題庫(kù)估分

　　我們最后來(lái)看一下仔細(xì)閱讀的部分，當(dāng)我今天看到這一篇真題試卷仔細(xì)閱讀的時(shí)候我真的笑出聲來(lái)了，為什么?因?yàn)樗�里面的�?guī)律真的是特別的明顯，我們就來(lái)以這篇文章為例，首先第一步我們是去梳理文章的題干，當(dāng)然我們?nèi)ナ崂眍}干的時(shí)候，我們說(shuō)這篇文章它講的什么，講的是人的記憶衰退的問(wèn)題，就是你的思想功能的衰退，你在梳理5道題干的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)我們?nèi)舾傻李}目里邊，它就已經(jīng)包含了，還是找相同的信息，不知道各位同學(xué)有沒(méi)有印象，叫做Mental function，對(duì)不對(duì)?而且Mental function怎么樣了，是不是指的不斷地在declare，有印象了吧，然后我們馬上來(lái)看題目，真的是給你的驚喜連連，第一題他說(shuō)的是Common view，他問(wèn)你的，我們說(shuō)通常而言，通常我們對(duì)Mental function通常的看法，來(lái)熟悉唐老師講課內(nèi)容的同學(xué)，你應(yīng)該不難馬上聯(lián)想到，通常是這么認(rèn)為的，那馬上會(huì)有什么事情發(fā)生，是不是就是實(shí)際應(yīng)該和通常的情況不一樣了，這是一種什么樣的關(guān)系，馬上在第二題中就得到了一個(gè)驗(yàn)證，現(xiàn)在一個(gè)新的研究表明，是不是典型的過(guò)去老的觀點(diǎn)，現(xiàn)在新的觀點(diǎn)，而永遠(yuǎn)誰(shuí)是正確的，新的觀點(diǎn)，這稱之為叫什么，時(shí)間的對(duì)比原則。

　　好了，我說(shuō)過(guò)這還不是最令人感到欣慰的，最欣慰是你看他題目的答案，注意有很多同學(xué)馬上在這個(gè)地方就會(huì)感到非常的欣慰了。第一題他說(shuō)人的功能會(huì)在以后老年的階段才會(huì)衰退，你再來(lái)看我們的第二道題，新的研究發(fā)現(xiàn)是什么，其實(shí)新的研究發(fā)現(xiàn)有一些人在他們年輕的時(shí)候，他們的功能就已經(jīng)開(kāi)始衰退了，什么感覺(jué)，不僅題目相反，題目相反是不也就正好應(yīng)對(duì)的是連正確答案，也是相反的關(guān)系，我們說(shuō)過(guò)為什么會(huì)有這樣的一種聯(lián)系，因?yàn)樗�是正確答案，正確答案依據(jù)誰(shuí)，依據(jù)文章而來(lái)，文章本身是不就有時(shí)間相反一切相反的規(guī)律在里邊。

　　繼續(xù)來(lái)看，接下來(lái)第三題，第三題是常規(guī)的叫細(xì)節(jié)定位題，他問(wèn)的是在TS這個(gè)人看來(lái)，人們思想在大多數(shù)情況下他會(huì)怎么樣呢?大家看到在ABCD四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中涉及到什么，是不是又是一場(chǎng)爭(zhēng)論，關(guān)于這項(xiàng)功能它到底是在年紀(jì)輕的時(shí)候還是在年紀(jì)大的時(shí)候，是不是又有這樣典型的標(biāo)志，這稱之為什么信息?與文章的中心密切相關(guān)的信息，對(duì)不對(duì)?好，這是我們的第三題。再來(lái)看第四題，第四題我覺(jué)得是這道題或者是我們出題者對(duì)我們規(guī)律應(yīng)用的一種，叫做報(bào)復(fù)吧，他確實(shí)會(huì)涉及到一些反規(guī)律的東西在里邊，因?yàn)槲覀兺ǔ６�言，如果出現(xiàn)了這個(gè)詞，往往就會(huì)設(shè)計(jì)成正確答案，但是在這篇文章里邊，其實(shí)在歷年真題當(dāng)中大家統(tǒng)計(jì)一下發(fā)現(xiàn)，其實(shí)can這個(gè)詞，它成為正確答案的概率和may不相上下，所以ABCD四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中，要么含有may，要么含有can，所以你不能通過(guò)投機(jī)取巧的方式直接來(lái)找到答案或者是縮小范圍，所以怎么辦?還是要回到原文當(dāng)中，我們最后得出的結(jié)論應(yīng)該是C選項(xiàng)，就是最長(zhǎng)的那個(gè)選項(xiàng)，它指的是，我們?cè)谠�文中能夠找到一個(gè)非常明確的對(duì)應(yīng)，就指的是人的記憶功能盡管在衰退，但是你在過(guò)去歲月的當(dāng)中已經(jīng)學(xué)到了很多的東西，通過(guò)你年齡不斷地增長(zhǎng)，你還可以懂得把這些已經(jīng)學(xué)到的越來(lái)越多的知識(shí)進(jìn)行更為有效的運(yùn)用。

　　再來(lái)看最后一題，說(shuō)的是May help，他說(shuō)根據(jù)TS，這個(gè)人，也就是是我們前面兩道細(xì)節(jié)題談到的，這個(gè)科學(xué)家他的一項(xiàng)研究，他能夠幫助我們做什么事情?大家想想，這種提問(wèn)的方式是不是就叫做給建議，給建議第一個(gè)，在考試中，在培訓(xùn)中給大家談到，第一個(gè)涉及到是最后一段話，第二個(gè)，不僅要涉及到最后一段，其實(shí)它與我們文章的中心最為密切相關(guān)，我們剛剛講過(guò)，這部分談?wù)撌裁矗�談�(wù)撌侨说慕凶鲇洃浀墓δ芩�是在衰退的過(guò)程，所以怎么辦?應(yīng)該去延緩衰退的過(guò)程，所以第五題，其實(shí)你在讀完前面文章的時(shí)候，這道題就已經(jīng)按照我們此前談到的解題規(guī)律就能夠解決。甚至我們?cè)倜鞔_一點(diǎn)點(diǎn)，涉及到Mental function的內(nèi)容，才是我們正確的一個(gè)出題的范圍，所以你再看ABCD的時(shí)候其實(shí)應(yīng)該馬上能夠鎖定，這是我們的第一篇文章，所以在第一篇文章當(dāng)中真的能夠體會(huì)到，我們的考試規(guī)律的至關(guān)重要的作用，所以再次提醒各位屏幕前的同學(xué)們，無(wú)論你是否做了這一篇文章或者是否做對(duì)了，更重要的是找到規(guī)律，因?yàn)橐?guī)律代表了是一個(gè)大方向，它是對(duì)你今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是應(yīng)試類英語(yǔ)一個(gè)很重要的指導(dǎo)。

　　最后一篇文章談到了是關(guān)于我們的學(xué)前的教育的話題，這篇文章也是如此，你去看到它的各個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候，我們的三道題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第一道題問(wèn)的是，作者認(rèn)為我們學(xué)前的教育會(huì)怎么樣，對(duì)于我們第一道題而言，我們要特別強(qiáng)調(diào)就是它問(wèn)的是作者的一種態(tài)度，作者態(tài)度在哪里，在第一段其實(shí)是沒(méi)有的，我們談到作者的態(tài)度，一定有幾個(gè)標(biāo)志詞，第一個(gè)轉(zhuǎn)折，第二個(gè)叫做suggested或者advised that這樣的從句引導(dǎo)，第三個(gè)出現(xiàn)的叫should\must\could這一類詞，第四個(gè)它指的是我們一些情態(tài)動(dòng)詞涉及到的叫做形容詞、副詞表達(dá)的感情色彩，各位同學(xué)你注意，我都在提示你，我已經(jīng)把關(guān)于四六級(jí)考試當(dāng)中作者態(tài)度的一種出新的方式，都給大家梳理出來(lái)了，所以咱們這道題其實(shí)正確答案定位在第二段，因?yàn)榈诙�段一上�?lái)，就有一個(gè)非常明確的but，表明了作者一個(gè)重要的思想，but是什么，很多同學(xué)可能不記得了，他的but這句話特別地簡(jiǎn)單，所以根據(jù)這個(gè)我們的關(guān)鍵詞就能夠找到我們正確的答案，說(shuō)我們各個(gè)學(xué)術(shù)界的人物，對(duì)于這樣一種東西的理解都是各不相同的，因?yàn)樗鼘?shí)在太過(guò)復(fù)雜了，這是第一題。然后第二題也談到一個(gè)小的細(xì)節(jié)，定位好了就是你解題的重要的依據(jù)，他有一個(gè)大寫(xiě)明確的大寫(xiě)P就可以了，你直接找到定位好的那句話，他談?wù)摰氖牵�我們目前談到學(xué)前教育的問(wèn)題，也許它的持續(xù)性不強(qiáng)，具體的應(yīng)該是我們的A選項(xiàng)。以及第三題會(huì)談到是作者認(rèn)為，學(xué)前教育它的工作在哪一方面起的作用是最好的，這道題還是按照我們細(xì)節(jié)服從中心主旨的原則，包括后面所有的題。所以具體的內(nèi)容不再去深究了，我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)，各位同學(xué)，尤其是還堅(jiān)守在屏幕前的各位同學(xué)，我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)，我們既要去關(guān)注結(jié)果，更要求去反思一下獲得今天這個(gè)結(jié)果它背后的原因是什么，這才是我們學(xué)習(xí)一個(gè)最基本的態(tài)度。

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