Passage Two

　　57. A 細(xì)節(jié)題。文章第一段第二句指出，據(jù)稱英國(guó)人與其他國(guó)家的人性格之所以不同，與他們居住在一個(gè)與其他歐洲國(guó)家隔絕的孤島有很大關(guān)系，所以A正確。

　　58. B 語(yǔ)義題。結(jié)合上文的 the Englishman is a quiet, shy, reserved person among people he knows well 可知，在熟人面前英國(guó)人都是安靜、害羞、少言寡語(yǔ)的，由此推斷，他們見(jiàn)到陌生人，更回感到拘束和緊張，所以B正確。

　　59. D 推斷題。結(jié)合文章第二段引述的進(jìn)入車廂時(shí)應(yīng)該和所有乘客握手和 Needless to say, he was not being serious 可知，引述部分只是一句戲言，作者真正想要表達(dá)的意思是，外國(guó)人不能違背英國(guó)人那一套行為規(guī)則，所以D正確。

　　60. C 推斷題。文章第三段指出，英國(guó)人很少公開(kāi)表露極端的熱情和情感，盡管英國(guó)人的感受并不比其他人的少，隨后列舉的英國(guó)人謙虛、冷漠的表達(dá)方式都表每年感了英國(guó)人對(duì)情感的表現(xiàn)很節(jié)制，所以C正確。

　　61. B 主旨題。文章主要要談了英國(guó)人緘默、情感不外露的性格特征及其形成的原因，所以B正確。

　　Part V Cloze

　　62. B 詞義辨析題。原句意為“要做一名優(yōu)秀教師，你得具備做一名優(yōu)秀演員的一些天賦;你必須能________學(xué)生的注意力和興趣�！庇纱丝芍�，應(yīng)該意為“抓住、吸引”的單詞，所以B正確。 pay attention 一般與 to 搭配，意為“注意...”，此處與句意不符，故排除A。

　　63. A 詞義辨析題�？崭窈笥� with 引導(dǎo)的部分是對(duì) speaker 的具體說(shuō)明，結(jié)合其中提到的 a good, strong...voice 可知，選項(xiàng)中只有 clear(清晰的)與之相符，所以A正確。

　　64. D 詞義辨析題。 frightening 意為“令人恐懼的”， fearing意為“令人害怕的”， exciting 意為“令人興奮的”， pleasing 意為“愉悅的，使人高興的”，結(jié)合句意可知，D正確。

　　65. A 詞義辨析題。文章一開(kāi)始就將教師與源源的角色聯(lián)系在了一起，再結(jié)合句意可知，本句所要表達(dá)的是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演以使講解清晰易懂，所以A正確。

　　66. C 詞義辨析題。listen 和look 為不及物動(dòng)詞，應(yīng)與介詞連用才能接賓語(yǔ)，故排除; observe(觀察)雖然在語(yǔ)法上正確，但意義過(guò)于嚴(yán)肅，故排除;只有 watch 在意思和語(yǔ)法上均符合，故選C。

　　67. B 介詞語(yǔ)法題。結(jié)合上下問(wèn)可知，好教師并不是一動(dòng)不動(dòng)地坐在講臺(tái)前的，所以B正確。要注意的是，此處 class 指的是班級(jí)里的學(xué)生，而不是課程。

　　68. D 詞義辨析題。結(jié)合空格后的 hands and fingers 可知，空格處應(yīng)填入與之相近的詞，以表達(dá)“教師借動(dòng)作來(lái)表情達(dá)意，解釋教學(xué)內(nèi)容”，所以D正確。

　　69. A 詞義辨析題�？崭袂暗� listen to 表示“聽(tīng)”的動(dòng)作，再結(jié)合表并列的and 及空格后的內(nèi)容可知，本句所要表達(dá)的是聽(tīng)到教師上課時(shí)那抑揚(yáng)頓挫、悅耳動(dòng)聽(tīng)的講課聲，而 hear 表示的就是“聽(tīng)”的結(jié)果，所以應(yīng)選A。

　　70. B 詞義辨析題。結(jié)合上下文可知，本句的意思是教師根據(jù)所講的內(nèi)容不斷改變語(yǔ)調(diào)，所以B正確。

　　71. A 慣用搭配題。選項(xiàng)中 talk 和say 在含義上都符合句意，但 say 是及物動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的內(nèi)容，不能與 about 搭配，故排除，talk 可作不及物動(dòng)詞，與 about 構(gòu)成固定搭配，意為“談?wù)摗�，所以A正確。

　　72. D 詞義辨析題。 tell 意為“告訴”，express 意為“表明”，show 意為“表達(dá)”，mean 意為“意味著”，結(jié)合句意可知，D正確。

　　73. C 詞義辨析題。act 為動(dòng)詞，應(yīng)用副詞修飾，首先可排除A;badly 意為“惡劣地、非常地”， actively 意為“意味著”，結(jié)合句意可知，D正確。

　　74. B 詞義辨析題。由下文對(duì)演員和教師的職業(yè)特點(diǎn)的比較可知，此處指的應(yīng)該是兩者的區(qū)別，所以B正確。此處 there are differences between...and... 意為“...與...有區(qū)別”。

　　75. B 邏輯銜接題。上文提到，演員只需將事先背好的臺(tái)詞說(shuō)出來(lái)就可以了，也就是說(shuō)演員在演一個(gè)固定的角色時(shí)，臺(tái)詞都是相同的，所以用 the same，故選B。

　　76. D 邏輯銜接題。結(jié)合上下問(wèn)可知，空格后內(nèi)容與前文是遞進(jìn)關(guān)系，即除了臺(tái)詞一樣以外，甚至連動(dòng)作，以及說(shuō)話的方式都是事先安排好的，故選D。

　　77. C 詞義辨析題。結(jié)合上下文以及本句句意可知，臺(tái)詞甚至是動(dòng)作，以及說(shuō)話的方式都應(yīng)該是事先安排好的，所以C正確。

　　78. A 詞義辨析題。結(jié)合句意可知，演員們所要做的就是把準(zhǔn)備好的臺(tái)詞和動(dòng)作在舞臺(tái)上自然地表演出來(lái)，所以A正確。

　　79. B 邏輯銜接題。結(jié)合上下文及本句句意可知，教師與演員在工作方式上有很大的區(qū)別，所以B正確。本句是過(guò)度句，與上文形成了對(duì)比。

　　80. C 詞義辨析題。take an active part in 意為“在…中起著積極的作用”，因?yàn)楸径沃v的是教師的工作，所以應(yīng)選C。

　　81. A 詞義辨析題。本句的意思是“教師無(wú)法把所有要講的內(nèi)容全背下來(lái)，他必須在講課的過(guò)程中________�！庇纱丝芍�，A正確，此時(shí) invent it 指的就是創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。discover 意為“發(fā)現(xiàn)”，指的是原本就存在的東西現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了，與句意不符，故排除。

　　82. from mineral water to liquor

　　分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句不缺少句子成分，因此中文部分可譯成短語(yǔ)或從句，用于補(bǔ)充說(shuō)明 a range of beverage�！皬摹�到…”的結(jié)構(gòu)可譯為 from...to...。此處還要注意 mineral 和 liquor 的拼寫(xiě)。

　　83. to welcome everyone in the conference

　　分析句子結(jié)構(gòu)和中文部分的內(nèi)容可知，中文部分應(yīng)譯成目的狀語(yǔ)，所以此處可采用表示目的的不定式結(jié)構(gòu)。值得注意的是，中文的“與會(huì)者”不必找相應(yīng)的英文單詞，用詞組表達(dá)即可。

　　84. you will put on weight

　　“變胖”一般應(yīng)譯為 put on weight，而 if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句一般現(xiàn)在時(shí)，因此主句應(yīng)為一般將來(lái)時(shí)。本句也可譯為 you will find you put on weight，此處 find 意為“發(fā)覺(jué)，感到”，用以表示強(qiáng)調(diào)。

　　85. but rarely is success so mysterious

　　分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句不缺少句子成分，再結(jié)合中文部分的內(nèi)容可知，此處中文應(yīng)譯成一個(gè)完整的句子，且與已有的句子為轉(zhuǎn)折關(guān)系。已有的句子中，狀語(yǔ) too often 前置，因此此處的狀語(yǔ)也應(yīng)前置，用于表示強(qiáng)調(diào)。

　　86. provided that it quickens heartbeat

　　分析句子結(jié)構(gòu)和中文部分的內(nèi)容可知，中文部分應(yīng)譯成條件狀語(yǔ)從句。provided that 常用于引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，且意為“只要，如果”。此外，as long as, if only 等也可引導(dǎo)此類條件狀語(yǔ)從句。