接下來我們看短文理解部分。

首先看第一篇短文，首先是人物介紹，是對演講者的介紹，介紹的這個人是他們當(dāng)?shù)氐木�察局局長，等于是華盛頓先生，這里面首先看一下第一道題目，第一到題目問的是說話者他說這些話，就是說我們這篇文章它的目的是什么？它的目的是A，他要介紹當(dāng)?shù)鼐�察局的局長，這個通過我們短文的前兩句就可以直接得到答案，第一句說到了，他們當(dāng)?shù)氐囊粋�警察局長，第二句就提到他接下來要給我們做一個演講，顯然要介紹這個演講者，選A。

27題詢問的是說話者，就是這個男士他是怎樣評論華盛頓先生的，我們要通過他們接下來的細節(jié)，他在短文里面說到，華盛頓局長，他已經(jīng)在當(dāng)?shù)禺?dāng)警察局長有10年了，他的整個表現(xiàn)都非常好，可能大家不太熟悉的就是他同時還是犯罪學(xué)的一個碩士，他還在國外跟國際刑警組織一起學(xué)習(xí)研討一年的時間，這里面我們根據(jù)這些信息就可以判斷答案應(yīng)該選D，他持有犯罪學(xué)的一個碩士的學(xué)位。

看一下第28題，第28題詢問的是短文中提到的“社區(qū)警察項目真正的想法”，他真正想達到什么目的呢，這個我們也可以通過短文里可以看到，他的想法是使警察不要一直呆在他的警車?yán)锩妫�他要走進群眾當(dāng)中，走進社區(qū)里，直接跟社區(qū)里的居民或者是商販進行溝通、交談，然后了解整個城市的一個動態(tài)和發(fā)展的狀況，這里面我們應(yīng)該選B。就是讓警官更加接近當(dāng)?shù)氐睦习傩�，能夠了解具體的一些情況。

看一下這個短文最后一道題目，這道題目詢問的是這個項目進展怎樣，效果如何，我們在短文里面可以聽到，“看起來還不錯，起到了作用”，這里面應(yīng)該選C。就是有效的。

接下來我們看第二篇短文，第二篇短文講的是語言學(xué)習(xí)的一個問題，可能好多人聽起來會覺得比較枯燥，因為這里面還反復(fù)提到了著名的語言學(xué)家喬木斯基，我們看一下即使這個感覺比較枯燥，實際上它的難度不大，仍然可以根據(jù)我們短文的信息進行判斷，看一下第一道題目，第一道題目詢問的是說話者為什么說我們溝通交流會出現(xiàn)越來越多的斷層呢？從短文最開始就可以得出一個具體的答案，就是說他其實是現(xiàn)在我們語言有很多種語言，實際上如果真正來說語言種類的話或者是數(shù)量的話，會比我們現(xiàn)在語種的數(shù)量更多，因為每個人都會有自己的說話習(xí)慣，那就是說，可能現(xiàn)在地球上有多少人就有多少種語言，大家說話的習(xí)慣不一樣，很可能會影響到具體溝通的效果。所以我們這里面選擇的應(yīng)該是B，現(xiàn)存有非常非常多的語言種類。

看一下下一道題目，喬木斯基對學(xué)習(xí)語言的能力持什么有的看法，應(yīng)該選C，學(xué)習(xí)語言的能力是我們與生俱來的。這個在短文中下部分就可以看到。他說嬰兒生來就具有學(xué)習(xí)語言的能力，而且語言整個體系是相通的，所以這些嬰兒很容易學(xué)習(xí)語言，任何語言他們學(xué)起來都很容易上手，這里應(yīng)該選C。

最后一道題目仍然跟喬木斯基的觀點有關(guān)，喬木斯基的觀點沒能解釋什么內(nèi)容，應(yīng)該選D。我們要注意問題，根據(jù)說話者，就是我們聽到的說話者他具體的一個想法，這個就是說孩子們怎么樣運用語言是喬木斯基沒能解釋，沒能說明的，這里面選D，這是根據(jù)短文的最后一句話可以得出答案。

再看一下短文部分的最后一篇，最后一篇是對美國女宇航員的介紹，她在平時做演講的時候具體的一些操作方式，33題應(yīng)該選B，她在做宇航員之前是做什么的呢？我們從短文直接可以得到，她在做宇航員之前加入美國航空局之前是一名工程師，選B。

看一下第34題，詢問的是女宇航員是如何來準(zhǔn)備關(guān)于太空行走演講的，這里面我們應(yīng)該選C，其實他無論在準(zhǔn)備什么題目，什么主題的演講之前都會根據(jù)具體聽演講的對象就是聽眾或者是觀眾的一個具體的情況進行了解，他可能是通過之前跟大家聊天或者是通過電子郵件的方式了解大家的需求，了解年齡層或者是職業(yè)層的這些人，他們具體想知道一些什么樣的東西，所以這道問題無論是問什么樣的主題，我們的答案都應(yīng)該是選C的。

最后一道題目，最后一道題目問的是，高中生，這些高中的聽眾他們可能會。