任何一個渴望對外交往的國家，都會有外語學習的動力和需求，但是，學習外語不能有狂熱和沖動，不能擺到一個太高的位置，不能讓英語崇拜的幽靈盤踞在中國人的心靈深處，成為驅(qū)之不散的陰魂。

　　在教育部門作出英語四六級考試與學位脫鉤的決定以后，仍然出現(xiàn)英語考試熱不降反升的“逆市而動”現(xiàn)象，固然有一些學生因為英語學習十幾年“磨一劍”而搶搭英語四六級考試改革“末班車”的原因，但是，一個更重要的原因是用人單位和整個社會對英語崇拜的熱情沒有在理性中真正降下溫來。而且，由于英語崇拜在一些用人單位中陰魂不散，有人甚至擔憂，“今后四六級考試不再提供合格證書，而是改為成績報告單，用人單位會更看重四六級考試成績”。如此，社會有識人士強烈呼吁下的英語四六級改革不僅有可能流產(chǎn)，而且，今后用理性心態(tài)看待英語的學生則可能在社會競爭中處于劣勢而“吃虧”。這對他們來說是不公的，這種現(xiàn)象也是反常的。

　　在一個國際交往密切的時代，我絲毫不反對一部分人學習英語。但是，什么事情都有個限度。英語再重要，也不能超過母語，英語再重要，也不可能人人都需要，更不能成為全民性的運動。多少年來，我們在學外語上消耗了大量的物力財力，中國人的創(chuàng)造力和創(chuàng)造物質(zhì)文化的時間，有不少被“一刀切”式的英語學習極大地浪費了。

　　倘若我們不能理智地把外語請下“神壇”，讓它回歸交流工具的本質(zhì)，讓學習英語成為那些需要的人和有興趣的人的私人事情，我們有可能在盲目的“與國際接軌”一廂情愿式的英語崇拜熱情中，迷失我們自己的文化和自主創(chuàng)新的精力與能力。那樣的結(jié)局，恐怕不是所謂的“接軌”，而是像有些人說的“接鬼”了。

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