四六級考試不采用原始分(即答對題數(shù))來報道考生成績，通常要進行一系列的分數(shù)轉換過程，每個考生得到的最后分數(shù)是經過正態(tài)化處理的分數(shù)。"六級的60分相當于托福的560分。"楊惠中透露。  

　　客觀題部分首先要作加權處理，四、六級考試中閱讀、聽力、詞匯等各個部分每答對一題的得分都是不同的，要根據(jù)難易程度來決定。也就是說，兩位同學都做對了60道題，最后的得分一般是不一樣。在經過加權處理后，還要對客觀題部分用IRT(試題響應理論)模型作等值處理，以濾除不同考次間題目難易變化對得分的影響，也就是說，這樣處理后，今年考試所得的60分和10年前所得的60分是等值的。  

　　對于寫作題，主要的做法就是通過計算機將現(xiàn)有分數(shù)進行坐標處理，畫出一個曲線，按規(guī)律，這條曲線應該是拋物線，分數(shù)處于正態(tài)分布。如果有一個老師判的所有作文卷的成績高于這個拋物線，則說明評分標準偏寬，工作人員就將對這一分數(shù)曲線進行微調，即把每個學生的分數(shù)相應減掉一點；反之也如此。  

　　四、六級考試中還實行作文最低分數(shù)制度，如果考生作文分低于6分，則最后的報告分數(shù)為：原始分減去6分加作文得分，如作文分為零，即使其它題都得了滿分也肯定不及格。