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            2011年軟考系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師學習筆記第五章

            來源:考試吧Exam8.com) 2010-11-29 10:50:11 考試吧:中國教育培訓第一門戶 模擬考場
            考試吧整理了2011年軟考系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師學習筆記,幫助考生備考。

              5.5.3 主要評估方法

              1、SAAM 非功能質(zhì)量屬性的體系結(jié)構(gòu)分析方法,是最早形式成文檔并得到廣泛使用的分析方法。最初它用于比較不同的軟件體系結(jié)構(gòu),以分析SA的可修改性。

              1.特定目標,目標是對描述應用程序?qū)傩缘奈臋n,驗證假設(shè)和原則,有利于評估固有的風險。

              2.評估技術(shù),使用場景技術(shù),描述了各種系統(tǒng) 必須支持的活動 和 將要發(fā)生的變化。

              3.質(zhì)量屬性,可修改性 是 SAAM分析的主要 質(zhì)量屬性。

              4.風險承擔者,SAAM 協(xié)調(diào)不同參與者所感興趣的方面,作為后續(xù)決策的基礎(chǔ),提供了對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的 公共理解。

              5.體系結(jié)構(gòu)描述,描述形式 應該被所有參與者理解。功能、結(jié)構(gòu)、分配,三個主要方面。

              6.方法活動,SAAM 的主要輸入問題是 描述、需求聲明、體系結(jié)構(gòu)描述。

              SAAM 分析評估 體系結(jié)構(gòu)過程包括 5個 步驟:場景開發(fā)、體系結(jié)構(gòu)描述、單個場景評估、場景交互、總體評估。

              通過各類 風險承擔者協(xié)商討論,開發(fā)一些 任務(wù)場景,體現(xiàn)系統(tǒng)所支持的 各種活動。

              通過對場景交互的分析,得出系統(tǒng)中所有場景對系統(tǒng)中構(gòu)件所產(chǎn)生影響的列表?傮w的 權(quán)衡 和 評價。

              2、ATAM

              體系結(jié)構(gòu)權(quán)衡分析方法,主要針對 性能、實用性、安全性、可修改性。

              確定多個質(zhì)量屬性之間 這種 的必要性。

              體系結(jié)構(gòu)空間 受到 歷史遺留系統(tǒng)、互操作性 和 以前失敗的項目 約束。

              邏輯視圖被分為 功能結(jié)構(gòu) 和 代碼結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)加上他們之間適當?shù)挠成淇梢酝暾孛枋鲆粋體系結(jié)構(gòu)。

              用一組 消息順序圖 顯示運行時的 交互 和 場景。

              從不同的體系結(jié)構(gòu)角度,有三種不同場景,用例、增長場景、探測場景。

              ATAM 使用定性的 啟發(fā)式分析方法 QAH,構(gòu)造 精確分析模型時 要進行分析。

              4個主要的活動領(lǐng)域(或階段),場景和需求收集、結(jié)構(gòu)視圖和場景實現(xiàn)、屬性模型構(gòu)造和分析、分析、折中。

              屬性分析是互相依賴的。獲得屬性交互的方法有兩種,敏感度分析來發(fā)現(xiàn)折中點、通過檢查假設(shè)。

              迭代的改進。除了通常從場景派生而來的需求,還有很多對 行為模式和執(zhí)行環(huán)境的 假設(shè)。

              由于屬性之間存在折中,每一個架設(shè)都要被 檢查、驗證、提問,完成所有操作后,把分析的 結(jié)果和需求 進行對比。

              領(lǐng)馭知識庫通過基于屬性的 體系結(jié)構(gòu)風格ABAS 維護,變得更為慣例化、更可預測,得到一個標準問題集合。

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