主持人：恩，下面我們請曹老師為大家分析一下這次二級C考試的題目。

　　曹老師：好，一級就是考大家一個基本操作能力，二級就要求有一定的專業(yè)知識，對于有些專業(yè)的同學(xué)，因?yàn)榇蠹以谄綍r就學(xué)的C語言，這樣在復(fù)習(xí)的過程中會容易很多，那么對于沒學(xué)過C語言的同學(xué)來說，這就有一定難度了，不過語言都是相通的，學(xué)過VB等語言的同學(xué)在C語言上稍下工夫就可以了。

　　在這次的考試中，題目就是立足基礎(chǔ)知識，凸顯能力，題型靈活。第11題到第14題就是考察了C語言的基本知識，這些基礎(chǔ)知識是后面題目的立足之本，比如說“定義的標(biāo)識符合法的是”，這就要求考生對于定義標(biāo)識符的基本常識要掌握。

　　第15題到18題，還有21題、23題考察了C語言中數(shù)據(jù)類型和表達(dá)式的知識，第15題結(jié)合了指針的概念，很多同學(xué)一遇到這樣的題就慌了，心里一定要明確一個概念“指針就是地址”，帶著這樣的指導(dǎo)思想，分辨出普通變量和指針變量，很容易做出答案；第21題，考察了“？：”符號表達(dá)式的條件，條件為真還是假？執(zhí)行的語句又是什么。

　　第19、20題，考察了C語言中的循環(huán)語句和條件語句的應(yīng)用，在這題當(dāng)中，分析出循環(huán)條件，就能清晰的判斷出答案。

　　第25、27、37、43、44、49考察了C語言中函數(shù)參數(shù)、字符串、宏定義、類型定義這幾大方面的基礎(chǔ)知識。比如說25題，要知道形參和實(shí)參的定義和使用方式；字符串中，沒有變量可以存儲字符串，所以通常來用字符數(shù)組來存儲，字符串比較函數(shù)是strcmp，字符串比較大小的時候是從第一個開始，比較它們的ASCII碼，二者不一定長度一樣，這樣可以選出答案D�？梢娀�礎(chǔ)知識的儲備是做對題的必要條件。

　　其他的題，都是考察程序的靈活應(yīng)用的，在很多題目中結(jié)合了C語言多方面的知識，程序形式也多種多樣，有一個函數(shù)實(shí)現(xiàn)的，有多個函數(shù)互相調(diào)用實(shí)現(xiàn)其功能的。在看程序的時候，一定分清形參和實(shí)參。46題和47題考察了兩種特殊的類型定義，結(jié)構(gòu)體和共用體。了解二者的區(qū)別，共用體的長度是里面定義變量最長的數(shù)據(jù)的長度，而結(jié)構(gòu)體則是定義變量所有長度之和。

　　下面說說填空題，填空題里都是補(bǔ)充程序題和判別程序結(jié)果題，做這種題的時候，先從整體把握程序，簡要的分清楚變量的功能，整個程序要實(shí)現(xiàn)的功能，找出主要算法，那整個題就一目了然了。

　　比如說第7題，輸出三個變量中值最小的一個，看完整個程序，發(fā)現(xiàn)最后的輸出語句輸出的是變量t2，那么這個變量中存儲的必然是最小的值，回頭看程序，兩條比較語句，t1=a<b后面我們一定要找出最小的值給t1，所以填a:b，下一個空，也是一樣的思路。

　　第9題，做起來有個參照程序，我們就必須先讀懂參考程序的功能，在做這個空的時候，發(fā)現(xiàn)就是循環(huán)語句不同形式的一個轉(zhuǎn)化，這樣題目就變的簡單點(diǎn)了，看參考程序的循環(huán)條件其實(shí)就是當(dāng)k<=n的時候成立，所以很容易判別填空的答案。

　　第13題，題目要求統(tǒng)計(jì)大寫字母的個數(shù)，分別統(tǒng)計(jì)A和B的個數(shù)，以“#”結(jié)尾。第一個空要求判斷循環(huán)條件，那就是輸入的字符不為“#”時，很容易填出答案“c=getchar()”,第二個空，看到if條件就知道在判斷大寫字母的個數(shù)，后面要實(shí)現(xiàn)一個累加，每判斷出一個大寫字母就要加1。

　　其他的題目也是一樣的思路，把整個程序要實(shí)現(xiàn)的功能了解個大概，就會很快判斷出來。